LA DISSOCIATION PSYCHOLOGIQUE. 
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puis de quinze ans. Elle reproduit des phases de sa vie 
correspondant à chacun de ces âges. Ramenée à l’âge de 
quinze ans, elle se rappelle et écrit des dictées qu’elle a 
faites à l’école. Au réveil, elle est très étonnée d’avoir 
pu écrire des choses qu’elle croyait avoir tout à fait 
oubliées (i ). 
M. de Rochas a reporté par suggestion tous ses sujets 
à l’époque où ils apprenaient à lire à l’école. Tous lui ont 
dit, sans hésiter, les noms de leurs maîtres et le nombre 
des élèves de leurs diverses classes, renseignements qui 
ont été reconnus exacts et qu’ils ne pouvaient lui donner 
qu’en partie à l’état de veille. 
M. Pierre Janet a émis l’opinion que ces rappels de 
mémoire étaient liés à des états de sensibilité. En effet, 
il suffit de suggérer à un sujet une attitude, une contrac- 
ture. un état de sensibilité particulier qu’il avait à tel ou 
tel âge, pour lui faire revivre, en quelque sorte, la période 
correspondante de son existence (2). Par le même moyen 
on ramène un sujet éveillé à une phase déterminée de 
somnambulisme. 
Une autre conclusion à tirer des exemples qui pré- 
cèdent, c’est que l’oubli est relatif. Si un souvenir manque 
à une synthèse psychologique correspondant à un certain 
état, il se retrouve dans une autre synthèse et dans un 
autre état. Les souvenirs oubliés à l’état normal peuvent 
demeurer latents dans les profondeurs de l’inconscient jus- 
qu’à ce qu’on les réveille par une suggestion hypnotique. 
La personnalité somnambulique qui les comprend dans 
sa synthèse psychique, peut persister pendant l’état de 
veille et coexister avec la personnalité normale. C’est ce 
que montre une expérience de M. Gurney. On endort un 
sujet et on lui lit une pièce de poésie, puis on le réveille. 
Il a tout oublié. Alors on lui fait poser la main sur une 
(1) Bourru et Burot, Changements de personnalité, p. 152. 
(2) P. Janet, L’ automatisme, 1899, p. 159. 
