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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES. 
D’autre part, aucune série de 10 chiffres, de 10 lettres ou 
de 8 mots n’a pu être répétée sans faute, et même il a été 
exceptionnel que 9 chiffres, 9 lettres et 7 mots pussent 
être répétés. » Voilà une mesure quantitative bien nette, 
expérimentalement établie, et fixant les limites de la 
mémoire immédiate entre 8 et 20 ans. 
La mémoire immédiate demeure à peu près constante 
de 8 à 20 ans ; l’auteur propose cependant de distinguer 
deux périodes, la première allant de 8 à i 3 inclusivement, 
pendant laquelle il y a un accroissement léger ; la seconde 
allant de 14 à 20, durant laquelle on ne constate aucune 
amélioration sensible. L’auteur, se basant sur ses observa- 
tions personnelles et sur les conclusions de MM. Jacobs 
et Galton, croit pouvoir établir une relation directe entre 
l’intensité de la mémoire immédiate et le développement 
intellectuel ; mais c’est là sortir de notre domaine. Je 
crois, d’ailleurs, que la question de la mesure de l’intelli- 
gence est encore bien éloignée d’une solution même 
approximative. 
Une étude très consciencieuse sur la relation entre la 
mémoire et l’intelligence, ou même, sur l’intensité de la 
mémoire aidée par l’attention, a été faite par M. W. G. 
Smith (1). Commencé en 1893 au laboratoire de M.Wundt 
à Leipzig, ce travail a été achevé en 1894 au laboratoire 
de physiologie d’Oxford. 
La méthode est empruntée à M. Münsterberg ; c’est- 
à-dire que l’on se sert comme tests de tableaux divisés en 
cases, dans l’espèce 12 cases sur trois rangs de quatre, et 
contenant chacune une lettre de l’alphabet (2). Ces tableaux 
placés dans l’obscurité sont brusquement éclairés durant 
l’espace de 10 secondes. 
Neuf sujets ont pris part à la série des expériences. 
(1) W. G. Smith, The relation of Attention to Memory, Mind, janvier 
1893. 
(2) Voir plus haut, p. 469. 
