JOHN TYNDALL. 
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dent, on lui oppose, par ignorance ou par calcul, une foule 
de dogmes fantaisistes qui n’existent pas. Faut-il rappeler 
que l’Église enseignante seule a le droit de formuler 
des interprétations réellement dogmatiques, absolument 
irréformables; et que sur beaucoup de points, en particu- 
lier sur ceux qui touchent au domaine propre du savant, 
elle n’a jamais rien enseigné? Quant aux vérités révélées, 
aux vérités divines qui forment l'objet des dogmes de sa 
foi, le savant chrétien leur doit l’insigne bienfait d’être 
préservé des erreurs les plus graves et les plus funestes, 
de celles qui jetteraient complètement son intelligence en 
dehors du domaine où elle doit se mouvoir, la vérité. 
Quel homme sensé s’est jamais insurgé au nom de la 
liberté contre les poteaux indicateurs plantés aux carre- 
fours des chemins et qui l’empêchent de s’égarer, ou 
contre les garde-fous qui bordent les précipices et l’em- 
pêchent de se jeter dans l’abîme? 
Sans doute, l’Église ajoute à son enseignement dogma- 
tique de sages conseils de prudence, de mesure, de modes- 
tie, qui sont de mise dans les spéculations philosophiques 
plus que partout ailleurs; elle prémunit ses enfants contre 
les illusions éblouissantes et les séduisantes nouveautés; 
elle les invite à suivre la voie droite et sûre du bon sens, 
et à ne quitter qu’après mûr examen les chemins de la 
saine tradition. Mais ce ne sont point là des entraves ; 
c’est un frein, oui, mais un frein nécessaire — de tristes 
catastrophes le montrent tous les jours — à qui veut 
marcher sûrement et s’arrêter à point. 
Tyndall semble croire que l’Église suscite à plaisir des 
conflits entre la science et la foi ; mais elle déclare, au con- 
traire, ces conflits impossibles. Il a eu tort d’accepter sur 
ce point les renseignements de M. Draper (1), et il fait 
preuve de bien peu de critique et de science historique en 
parlant comme il le fait de Giordano Bruno, de la doc- 
(1) Revue des questions scientifiques, 1. 1, 98 : Ch. De Smedt.S. J., L'Église 
et la science. 
