l’éducation de la femme. 
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sur le système musculaire qui prépare une génération de 
femmes hystériques et déséquilibrées, au moral comme au 
physique, en d’autres mots, un véritable danger social (1). 
La grande erreur de la pédagogie empirique est de croire 
que, puisque la femme est prédestinée à la vie d’intérieur, 
il faut priver la jeune fille des exercices qui sont admis 
dans les collèges de garçons. Sous prétexte de lui donner 
« une bonne tenue », on entrave son développement 
normal. Tout au plus tolère-t-on dans certains pensionnats 
quelques jeux pendant les récréations, généralement trop 
courtes. « Il est des couvents, dit le D r Rochard, où le 
silence, les attitudes recueillies, les promenades graves 
dans les allées, les jardins, passent pour l’idéal de la 
bonne éducation. Dans d’autres, au contraire et particu- 
lièrement dans les maisons du Sacré-Cœur, on s’efforce, 
comme dans les collèges des jésuites, de faire jouer les 
élèves. Les maîtresses les y excitent et se mettent de la 
partie ; les danses en rond, la course, les barres, les 
échasses, le cerceau et le jeu de croquet sont les divertis- 
sements habituels de leur recréations. » 
L’exemple du Sacré-Cœur devrait être imposé à toutes 
les maisons d’éducation où le clergé possède juridiction. 
Combien de fois, en visitant certains pensionnats, n’avons- 
nous pas été attristé de voir de malheureuses jeunes filles, 
arrivées à l'âge de la puberté, atteintes d’anémie et con- 
damnées à des exercices intellectuels qui ne pouvaient que 
développer cette redoutable maladie, trop souvent l’avant 
coureur de la phtisie ou de quelque autre affection mor- 
telle (2). Il ne suffit plus, en effet, dans ces cas-là, de forcer 
(1) «Une femme débile et valétudinaire est destinée à souffrir sans cesse et 
à faire souffrir les autres. Toutes les qualités morales et intellectuelles sont 
stériles lorsqu’elles n’ont pas pour support un organisme capable de les 
faire valoir. » D r Rochard. 
(2) « L 'anémie n’est pas à proprement parler une maladie ; elle n’a d’autre 
conséquence apparente qu’un affaiblissement général et un ralentissement 
sensible dans l’activité de la plupart des fonctions ; mais elle diminue consi- 
dérablement le pouvoir de résistance aux maladies. La chlorose est l’anémie 
