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REVni-; DES QUESTIONS SOIEN'JTKIQUES. 
l’écriture n’atteignent leur perfection qu’en devenant 
niitomaticjues. Vous marchez, en lisant, évitant les voitu- 
res et les obstacles et vous allez droit à votre but sans 
vous tromper, l’esprit occupé de tout autre cliose. 
M. Luys a cité le pianiste en activité, comme le plus 
bel exemple de dédoublement mental et d’automatisme. 
Ses deux mains travaillent en même temps, mais différem- 
ment. L’une joue en clef de sol et l’autre en clef de fa. 
Les signes écrits sont les mêmes pour les deux clefs ; 
mais en vertu d’une convention qu’il ne faut pas oublier, 
ils n’ont pas la même valeur. Des signes accidentels, 
dièzes ou bémols, viennent encore en modifier la signi- 
fication. Un bon pianiste doit tenir compte de tous ces 
détails sans y penser, automatiquement. Une seule chose 
chez lui est vraiment consciente, l’expression, l’etfort 
réalisé pour rendre le plus exactement possible la pensée 
du compositeur. Im difficulté augmente quand le musicien 
chante et s’accompagne en même temps, ce qui l’oblige à 
lire trois portées à la fois. 
Ifautomatisme. a une jiart dans tous les travaux intel- 
lectuels. Les artistes, les poètes, les hommes de lettres 
ne savent pas d’où leur vient l’inspiration. Chez l’homme de 
génie la sensibilité, l’imagination, la mémoire, l’associa- 
tion des idées subissent une exaltation qu’on ne rencontre 
j)as chez l’homme médiocre et qui fournit à tout instant 
des matériaux riches et variés à la pensée. Mais l’auto- 
matisme seul n’explique ni le talent ni le génie. Il faut 
encore que la raison utilise ces éléments spontanés avec 
un tact, un goût, un sens critique qui sont précisément 
les qualités essentielles des intelligences d’élite. 
Mozart écrivait à un de ses amis : « Vous me dites que 
vous voudriez savoir quelle est ma manière de composer 
et quelle méthode je suis, pour les ouvrages d’une certaine 
importance. Je ne puis vraiment pas vous en dire plus 
long que ce qui suit, car moi-même je n’en sais rien et ne 
puis me l’expliquer. 
