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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES. 
l’effet d’un éclairage plus ou moins vif. M. de Lescluze fait bien 
ressortir l’impossibilité où l’on est d’attribuer avec quelque 
précision un nombre de vibrations à une couleur comparée à 
celles des pigments, en rapprochant les nombres de Fresnel, qui 
observait le spectre sous un éclairage fort, à ceux de Rood, qui 
opérait sous un éclairage faible : l’orange et te vert de Fresnel 
se placent respectivement entre le jaune verdâtre et le vert- 
jaune et entre le bleu cyané et l’outremer de Rood. 
Nous av’ons déjà parlé de la deuxième donnée, empruntée à 
la loi d’Euler. 
La troisième est fournie par la règle du levier de Newton, qui 
détermine la nuance résultant du mélange de deux couleurs- 
pigments : elle ne peut donc être utilisée que lorsqu’on a déjà 
attribué leurs positions aux deux couleurs mélangées. 
La quatrième donnée résulte de ce que les couleurs sont 
assorties par tonalités dans les grandes écoles de peinture et 
dans les familles botaniques. Dès lors, si l’on a attribué le 
nombre i6o à l’orange de la gamme espagnole, son vert, son 
violet et son vermillon, accordés avec lui, devront recevoir les 
nombres 200, 240 et 140. 
Enfin la cinquième donnée est due aux conjonctions. Du 
moment (ju’une même couleur se trouve dans les œuvres de 
plusieurs écoles, le nombre correspondant doit être nn multiple 
commun de ceux des nombres 5, 7, 9, 13 et 21 qui sont à la 
base des gammes de ces écoles. 
Considérons, par exemple, la laque rouge, commune à 
-Jordaens, à Rubens et aux Italiens : elle doit se placer entre le 
lilas 240 et le nacarat 256 et répondre à un multiple de 7, 9 et 
21, ce qui conduit à 252. 
M. de Lescluze recommande vivement de s’exercer à établir 
soi-même nne table d’harmonie colorée. On doit, à cet effet, partir 
de couleurs absolument fixes, telles que les nuances de peroxydes 
de fer, le vert émeraude et l’outremer Guimet ; le recours au 
coloris de certaines fleurs ou aux couleurs de tableaux célèbres, 
ainsi qu’au mélange de certains pigments en proportions définies 
permet de poser un nombre suffisaid de repères. Nous pensons, 
en effet, (jue cet exercice doit seul familiariser snllisamment 
avec les diverses nuances i)our permettre de faire avec (jnehiue 
sûreté l’analyse d’)in tableau. 11 va de soi (|iie, pour l’étude d’une 
gamme déterminée, on dresse une table limitée aux couleurs 
faisant partie de cette gamme. Il est bon d’y joindre des groupe- 
