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REVUE DES QUESTIOiS^S SCIENTIFIQUES. 
avec un certain dépit, prouve que les libéralités du Gouverne- 
ment ont porté leurs fruits, aussi bien en matière d’élevage que 
d’enseignement agricole. Cependant il s’est trouvé, malgré l’évi- 
dence, des conférenciers grincheux pour affirmer le contraire. 
Tant il est vrai que l’aphorisme de Talleyrand : “ Il faut obliger 
les gens pour se les soumettre „ n’est pas applicable sous toutes 
les latitudes. 
L’amélioration de nos races de bétail s’est affirmée également 
dans nos dernières expositions agricoles régionales, notamment 
à Bruges, à Gand et à Hasselt, où nous avons pu constater chez 
les éleveurs et les grands propriétaires une généreuse émula- 
tion pour constituer un herd-hook à la hauteur du stud-hook de 
la Société des éleveurs belcjes. 
Tout cela, quoi qu’on en dise, est l’œuvre du Gouvernement 
conservateur qui a compris toute l’importance des révélations de 
la science agricole, trop méconnues par ses devanciers, lesquels 
se bornaient à organiser des concours et des expositions et à 
grever les communes rurales de charges énormes pour con- 
struire des écoles monumentales où l'on n’enseignait pas même 
l’agriculture. Non pas que cette branche essentielle ne figure 
point au programme ; mais celui-ci était tellement surchargé 
qu’il était impossible à l’instituteur de satisfaire aux exigences 
du ministère de l’Intérieur et de rinsfriiction publique. 
N’hésitons pas à le dire, aujourd'hui encore ce programme est 
beaucoup trop touffu et si l’on a réussi à répandre la science 
agricole dans nos campagnes, c’est incontestablement grâce à 
l’organisation d’un ministère spécial de l’agriculture. 
Quand donc comprendra-t-on qu’il faut se contenter à l’école 
primaire d’apprendre à lire, à écrire et à calculer et que tout le 
reste, à part renseignement religieux, est de mince importance ? 
En effet, l’expérience prouve que les enfants des cultivateurs ne 
sont pas sortis de l’école de (pielques années, qu’ils ont oublié 
beaucoup de notions essentielles parce qu’on les a noyées dans 
les détails auxquels les pédants méticuleux à courte vue conti- 
nuent à attacher une importance exagérée. 
Les cours d’agriculture pour instituteurs de l’Etat, institués 
par le Gouvernement depuis plusieurs années, permettront bien- 
tôt de créer dans tous nos centres agricoles importants des 
écoles professionnelles du soir, comme pour l’industrie. Le type 
de ces écoles, dont le programme avait été tracé déjà sous le 
