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suggestible, « ce qui prouve bien qu’un inconscient dirige 
ses mouvements » (i). 
Miss Stein a réussi cette expérience avec 36 hommes 
sur 41 et 46 femmes sur 5o. L’épreuve peut donc, comme 
le fait remarquer M. Binet, servir de test pour la psy- 
chologie individuelle, puisque les résultats qu’elle donne 
sont si fréquents (2). 
Une autre expérience de M. Gley nous montre l’éduca- 
tion de l’inconscient un peu plus avancée. Le sujet est 
prié de prendre un crayon. On lui dit de penser un nom 
et qu’on va, sans qu’il dise rien, écrire ce nom. On lui 
saisit la main, puis, tenant celle-ci et paraissant la diriger, 
on la laisse aller. La personne écrit elle-même, sans s’en 
apercevoir, le nom pensé. Il faut avoir soin de fermer les 
yeux du sujet ou de le faire regarder ailleurs que sur le 
papier. M. Gley dit avoir réussi cette expérience avec un 
nombre considérable de personnes, d’âges divers, de l’un 
et de l’autre sexe, de conditions sociales variées et d’une 
santé normale. On réussit mieux avec les personnes qui 
savent dessiner. Preyer, Sikorsky et beaucoup d’autres 
ont répété cette expérience avec succès (3). 
M. Solomons et Miss Stein se sont pris eux-mêmes 
comme sujets d’expérience. Leur but était de développer 
l’automatisme dans la vie normale jusqu’à son maximum 
de complexité. Le procédé consiste à poser les mains sur 
une planchette à écriture automatique, tout en faisant une 
lecture. Il ne faut pas que la lecture soit trop impression- 
nante, ce qui produit des mouvements rétlexes nuisibles. 
On constate d’abord une tendance générale au mouve- 
ment, sans impulsion motrice consciente. La planchette 
exécute des répétitions de mouvements graphiques. On a 
l’idée d’écrire ; mais l’acte paraît involontaire. Au bout 
d’un certain temps la planchette écrit des mots empruntes 
(1) Binet, Les altérations de la personnalité, p. :219. 
(â) Binet, Anm ai.es des sciences psychioiies, 190, p. 1900. 
(3) Binet, Les altérations de la personnalité, p. 203. 
