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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES 
Quand les persécuteurs prussiens se décidèrent à 
renoncer aux châtiments corporels, iis firent pis encore. 
Par une légalité scélérate, le gouvernement fit tomber 
tout écolier gréviste sous le coup de la loi des enfants 
abandonnés. Par cette artificieuse procédure, le père 
qui avait été jusqu'au bout de son devoir pour défendre 
l’âme de son enfant, se trouvait administrativement 
déchu de son droit le plus sacré. Comment n’en aurait-il 
pas été exaspéré ? 
On a beaucoup parlé de la grève scolaire de Pologne 
sous la domination prussienne, et c’est justice. « Cette 
grève fut éducatrice nationale. Elle raffermit l’esprit de 
révolte patriotique et la solidarité entre deux généra- 
tions » (1). Par un seul geste, elle affirma la foi catho- 
lique, le droit imprescriptible de la famille, et la résolu- 
tion de maintenir intégralement les traditions et tout 
l’honneur de la Pologne. 
La lutte ainsi menée contre les prétentions de la Prusse 
a eu son juste retentissement au dehors. Les Polonais 
de Galicie étaient sous la domination de l’Empire aus- 
tro-hongrois ; mais, par une louable émulation, ils ont 
répondu mieux que jamais aux valeureux exemples de 
leurs frères et de leurs cousins de Posnanie, de Silésie et 
de Prusse ; ils ont obtenu quelques libertés ; puis ils ont 
eu des Diètes particulières, et, par elles, le très précieux 
avantage de prendre des décisions autonomes sur les 
matières d’enseignement et d’éducation. Depuis long- 
temps, en Galicie, l’enseignement primaire est donné en 
polonais ; mais le parallèle devient concluant, si on rap- 
proche les chiffres de 1858 de ceux de l’année 1911-1912. 
Au lieu de 2.167 écoles, il y en a 6.000; et le nombre 
des écoliers, qui était de 103.900, s’est élevé à 1.128.000, 
(1) M. Noir et Z. L. Zaleski, L'effort vital de la Pologne contempo- 
raine. Paris, 3 mai 1917 ; pp. 46-47. 
