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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES 
contestable talent d’éducateur. Il nous raconte ensuite, 
discrètement, l’une ou l’autre des « cures » morales dues à 
son ascendant personnel, à son habileté psychologique et au 
milieu qu'il avait su constituer. 
Il aborde ensuite, en un second chapitre, que d’aucuns 
voudraient plus bref, « Les principes », ou le principe de 
toute éducation humaine : élever l’être humain du plan de 
Yhypo-synidèse (lisez : inconscience paitielle) au plan de la 
synidèse, condition indispensable d’une vie conforme aux 
lois de l’esprit, et, par conséquence, de toute vraie* valeur 
d’humanité. 
Un dernier chapitre nous donne, sous le titre d’« Orien- 
tation », non pas des recettes pratiques, mais des directives 
générales sur la façon « d’exercer l’enfant à la lutte poux la 
vie de l’esprit ». Le poiixt capital pour l’auteur, c’est de 
partir de l’enfant bien connu grâce à une étude attentive 
et à une bienveillance imperturbable, d’utiliser patiemment 
ses tendances, ses curiosités, pour le faire monter par degré, 
moralement et intellectuellement, à la perfectioxx dont il 
est capable, en combinant les influences de cette direction 
individuelle avec celles d’une vie fortement disciplinée au 
sein d’un groupement choisi. 
Conseils excellents. Bien que M. Nussbaum s’en^exagère 
peut-être la nouveauté, il a fait œuvre utile en les rappelant 
et exx les revêtant d’une forme bien m.oderxxe. Toxxs les édixca- 
texxrs doivent s’en inspirer et les appliqxxer chacun dans la 
mesxxre compatible d’une part avec le nombre d’enfants 
coxxfiés à lexxrs soins, d’axxtre part avec leurs qxxalités per- 
sonnelles de doigté et de clairvoyance. Et ceci nous ramène 
à txix principe, tout praticpxe celui-ci, qui domxe la clef pour 
xxxxe graixde part des succès de M. Nussbaum : l’éducation 
vaudra sxxrtoxxt par le caractère et la perspicacité de l’édu- 
cabxxr. Voilà poxxrqxxoi lxabitxxer rédixcateixr futur à xxxxe 
disciplixxe morale personxxelle biexx réfléchie, c’est encore le 
xxxeillexxr xxxoyen de le préparer à ses redoxxtables fonctioxxs. 
J. Misson, S. J. 
