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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES. 
chard Schrôder, mit zahlreicheu Übungsbeispielen und 27 Figu- 
ren im Text. Un vol. in-8° de vu- 13 1 pages. — Leipzig, B. G. 
Teubner, 1905. 
II. — ÜBER DIE AnWENDUNGEN DER DARSTELLENDEN GEOMETRIE 
insbesondere über die Photogrammetrie, mil eiiiem Aiihaiig : 
Welche Vorteile gewàhrt die Beniitzung des Projektionsappa- 
rates im matheniatischen Unterriclit ? Von Friedrich Schilling, 
mit 151 Figuren und 5 Doppeltafeln. Un vol. in-8° de vi-198 pages. 
— Leipzig. B. G. Teubner, 1904. 
III. — Leçons de Mécanique élémentaire à l’usage des Classes 
de mathématiques A et B. conformément aux programmes du 
31 mai 1902, par P. Appei.l et J. Chapüis. Un vol. petit in-8° 
de 306 pages avec 104 ligures dans le texte. — Paris, Gauthier- 
Villars, 1905. 
I. — M. Schrôder nous avertit, dans la préface, qu’il n’a pas 
écrit ce petit livre pour prendre parti dans le débat qui partage 
actuellement les mathématiciens allemands : Convient-il d’intro- 
duire les éléments de l’Analyse supérieure dans l’enseignement 
secondaire ou d’en maintenir l’exclusion ? Tout en restant étran- 
ger à ces discussions, il a voulu profiter de la liberté que lui 
laissaient les programmes pour consulter l'expérience : il a donné 
les premières notions du Calcul différentiel et intégral à des 
élèves de l’enseignement secondaire déjà en possession de la 
Géométrie analytique plane et de l’Analyse algébrique élémen- 
taire. Le résultat a paru heureux. C’est de ces leçons qu’est sorti 
ce petit livre ; il pourra aider ceux qui voudraient tenter pareille 
épreuve. 
Le débat auquel M. Schrôder fait allusion, est un épisode de 
l’évolution qui se prépare ou s’accomplit, en divers pays, dans 
l’enseignement secondaire des sciences et, en particulier, des 
mathématiques. Il conv ient de nous y arrêter un instant, si nous 
voulons saisir la physionomie spéciale des trois ouvrages dont 
nous avons transcris les titres en tête de cet article (1). 
(1) Nous renvoyons, pour plus amples détails, au rapport de M. F. Ma- 
rotte, professeur au Lycée Charlemagne, à Paris : L' Enseignement des 
sciences mathématiques et physiques... en Allemagne ; un vol. de 121 p. 
Paris, A. Colin ; et à un article du même auteur: L' Évolution actuelle de 
renseignement mathématique en Angleterre et en Allemagne (Bulletin 
des sciences mathém., deuxième série, t. XXIX, p. 281, octobre 1905). 
C'est à cet article que nous empruntons les données générales de ce 
compte rendu. 
