REVUE DES RECUEILS PÉRIODIQUES. 
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Poursuivant ses vœux, le Congrès demande de faire paître, dans 
les pâtures, les veaux à l’écart des vaches; de faire examiner 
dans un laboratoire de bactériologie le lait et les matières patho- 
logiques provenant des vaches suspectes de tuberculose, et de 
fonder à cet effet, dans chaque pays, un ou plusieurs laboratoires 
spéciaux où l’on ferait gratuitement des recherches bactério- 
logiques à l’usage des vétérinaires et des éleveurs de bétail; 
d’exproprier et d’abattre, comme en Hollande, les bêtes (les 
veaux aussi) souffrant de la tuberculose clinique ou de la tuber- 
culose ouverte, démontrée par l’examen bactériologique, et les 
bêtes suspectes de tuberculose clinique, chez qui la réaction de 
la tuberculination est positive; de tuberculiner tous les jeunes 
veaux de un à deux mois et, tous les six mois, le troupeau sain. 
A la 3 e section, il a été dit que le cheval supporte sans accident 
les doses de mélasse dont on est en droit d’attendre la plus 
haute productivité et le meilleur effet sur la santé. Considérant 
que l’alimentation rationnelle est un des facteurs principaux de 
l’alimentation des animaux domestiques et souvent aussi un des 
moyens préventifs contre les maladies et spécialement contre la 
tuberculose, la section estime qu’il est éminemment désirable de 
multiplier les essais sur l’alimentation ; organisés sous la direc- 
tion de spécialistes, ces essais contribueraient beaucoup à vul- 
gariser les principes de l’alimentation rationnelle. 
Pour préparer les éléments de vulgarisation rationnelle de 
l’avenir, il y aurait lieu d’organiser, dans chaque pays, des essais 
pratiques d’alimentation adaptés aux conditions spéciales de 
chaque région et exécutés dans des établissements présentant 
les garanties nécessaires de bonne exécution des essais (1). 
A la suite du rapport de M. Frateur à la 3 e section, une dis- 
cussion très intéressante s’est engagée, au cours de laquelle 
M. Proost a insisté sur la nécessité d’exiger des professeurs de 
l’enseignement supérieur de l’agriculture un enseignement syn- 
thétique qui s’adresse moins à la mémoire qu’à la faculté d’ob- 
servation et au jugement. Le vice de nos méthodes pédagogiques 
consiste à surcharger la mémoire par des leçons interminables 
qui paralysent l’intelligence en la gavant outre mesure, et en ne 
laissant pas à l’étudiant le temps de penser. 
La section de l’enseignement émet le vœu : l u De voir créer 
dans les Ecoles supérieures d’agriculture une chaire spéciale 
(I) Ce qui justifie le maintien des laboratoires agricoles dans les 
diverses régions agricoles de la Belgique. 
