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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES. 
clans le milieu du corps? Quoi de plus fructueux pour le 
développement de sa pensée, et surtout pour celui si 
important et si difficile de son attention, que les efforts 
qu’il fait librement et ardemment pour comprendre ces 
vérités concrètes, solides et rigoureuses? C’est la trempe 
de l’esprit, c’est l’épanouissement de l’intelligence ; et ceux 
dont l’enfance s’est écoulée dans un milieu où ils puisaient 
le bienfait de cette première éducation toute réelle et tout 
objective peuvent dire quel fruit ils en ont tiré. 
Fas est ab lioste doceri. Il est, pour prendre encore un 
exemple, deux livres de M. Jean Macé : Histoire d'une 
bouchée de pain, et Les serviteurs de V estomac, destinés aux 
enfants et qui sont des chefs-d’œuvre du genre. Dans un 
recueil illustré, dirigé par le même écrivain, je me rappelle 
un Voyage au pays de la Grammaire qui est un véritable 
tour de force pédagogique. On peut mentionner également, 
jusqu’à un certain point, les manuels de Paul Bert. Je ne 
demande pas qu’on les adopte tels quels, ni qu’on change 
les classes inférieures d’humanités en école primaire, ni 
qu’on fasse consister l’enseignement dans de la physique 
amusante, mais je demanderais qu’on s’inspirât de l’esprit 
scientifique et pédagogique qui se manifeste par là. 
Non seulement l’enfant comprend, dans la mesure de 
cette initiation première, les lois mystérieuses de la créa- 
tion, mais il se passionne pour elles. Désormais le monde 
extérieur est quelque chose à ses yeux. Désormais son 
activité intellectuelle est féconde et développera, d’une 
façon continue et consciente, cette perception de ce qui 
nous entoure par laquelle s’est éveillé, dès le premier 
instant de notre existence raisonnable, le sentiment même 
de notre personnalité. Désormais, il est à l’abri de l’ennui, 
de ce fatal et incurable ennui qui saisit, dès l’adolescence, 
nos générations actuelles et qui les jette, dégoûtées et 
blasées, ne voyant en tout que pure forme, dans le suicide 
intellectuel, broyées sous ce qu’Alfred de Musset nommait, 
instruit par sa triste expérience, « la meule de pressoir 
de l’abrutissement » . 
