VARIÉTÉS 
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Mesures de résistances. — On employait la méthode du pont 
de Wheatstone. Comme galvanomètre nous disposions d’un Nobili, 
d’un maniement assez délicat et qui exigeait de la part de l’opé- 
rateur une certaine légèreté de main. 
Pour résistance à mesurer, nous avions construit une série de 
petites bobines étalonnées. 
Intensité d’un courant. — Parfois on employait le voltamètre 
ordinaire à eau, mais le plus souvent on se servait du voltamètre 
à argent. Pour obvier autant que possible aux effets de la varia- 
tion de résistance du voltamètre, on introduisait dans le circuit 
une résistance additionnelle, de manière à amener la résistance 
totale à valoir environ 10 ohms. 
Photométrie. — En général, on employait le photomètre Fou- 
cault et celui de Bunsen, et l’on comparait les résultats obtenus. 
On prenait comme étalon une bougie, et l’on y comparait des 
lampes à pétrole, à gaz, à incandescence d’intensités diverses, etc. 
Cet exercice se faisait par deux élèves à la fois, contrôlant 
mutuellement les résultats obtenus. 
Photographie. — Cet exercice était réservé aux élèves de la 
Faculté et principalement à ceux qui ne s’étaient pas jusque-là 
occupés de photographie. On y consacrait deux ou trois séances 
en dehors des heures réservées aux exercices. On étudiait tout 
d’abord l’objectif : distance focale, profondeur, défauts, etc.; 
on initiait ensuite l’élève au montage de l’appareil, à la mise au 
point, à l’appréciation des temps de pose, etc.; puis on prenait 
des photographies, que l’on développait, virait, renforçait, etc.; 
enfin, la dernière séance était réservée à l’impression des posi- 
tives, au fixage, au collage, etc. Bref, on passait par toutes les 
opérations nécessaires pour arriver à une photographie achevée. 
Microscope. — On utilisait le type des microscopes de Nachet, 
à divers grossissements, et l’on se servait de la chambre claire du 
même constructeur, pour la reproduction de certaines prépara- 
tions. L’élève terminait son travail par la mesure du grossisse- 
ment employé. Cette opération se faisait à l’aide d’un micro- 
mètre gravé sur verre, et son résultat était inscrit sur le dessin 
fourni par l’élève. 
Saccharimètre. — Nous n’avions à notre disposition qu’un 
saccharimètre de Soleil, que l’on confiait à deux élèves à la fois. 
