LE CINQUANTENAIRE PROFESSORAL DE M. L. HENRY 361 
de troubles, un silence absolu de tous, une attention soutenue 
et une application sérieuse de la part d’un grand nombre. Vous 
l’obteniez grâce à la clarté de votre enseignement, à la bonne 
châtiée de votre exposé, à l’attrayante expérimentation dont vous 
illustriez vos leçons, parfois aussi à certains mots qui pointaient 
et qui partaient comme un dard, mais surtout parce que vous 
répondiez aux conditions qui sont la source de l’autorité du 
professeur, à ces conditions que vous avez établies vous-même : 
« Pour acquérir l’autorité morale nécessaire à l’accomplissement 
de sa mission, le professeur doit évidemment inspirer à son 
auditoire une pleine et entière confiance dans l’étendue de son 
savoir. Un homme se sent toujours fort vis-à-vis de ses élèves, 
alors qu’il sait que ceux-ci ont conscience de sa valeur scienti- 
fique. Or y a-t-il rien qui puisse relever son nom plus que la 
valeur de ses travaux personnels? » 
Vous possédiez ce droit à l’autorité auprès de vos élèves : vous 
aviez à votre actif depuis quelque temps déjà, des publications 
dont l’importance avait forcé l’attention de la classe des sciences 
de l’Académie royale qui, dès 1865, vous avait élu correspondant. 
Depuis lors vous continuez ces publications sans interruption. 
Elles deviennent d’année en année plus nombreuses et plus 
importantes. Vous en soumettez, semble-t-il, le débit à la loi qui 
régit la chute des corps. Leurs titres seuls occupent 16 pages 
dans l’édition de 1008 de la bibliographie de l’Université ; elles 
dépassent un total de 400 numéros. 
Au cours de l’année 1907, l’éminent et regretté géologue de 
Lapparent, alors secrétaire de l’Académie des sciences de l’Insti- 
tut de France, se voyait obligé de vous rappeler l’article du 
règlement qui limite à 32 pages par année, le droit de publica- 
tion des correspondants dans les Comptes rendus. On était au 
mois de juillet et vous aviez déjà épuisé votre droit. Elles auraient 
été plus nombreuses encore, ces publications, si vous aviez 
disposé plus tôt d’un laboratoire permettant l’accès d’élèves et 
de collaborateurs. 
.le n’étudierai pas ici votre œuvre scientifique proprement 
dite : à l’occasion du prix décennal (pie l’Académie des sciences 
de Belgique vous décernait en 1900, ce travail a été fait avec 
une grande compétence par un de vos plus brillants élèves 
devenu votre collègue à l’Université de Gand, et votre confrère 
à l’Académie, M. Maurice Delacre (1). 
Permettez-moi cependant de rappeler un souvenir personnel 
(I) Voir la Revue des Questions scientifiques, 2 p série, t. XVIII, p. 226. 
