REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES 
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seignement populaire ; et M. le professeur Wagner 
d’Ettebriick a bien voulu rappeler à ce propos que 
c’est dans le Grand-Duché du Luxembourg que nous 
avons commencé jadis, avec le concours éclairé de 
M. E\ ’schen, ministre d’Etat, la propagande scientifique 
qui a porté de si heureux fruits en Belgique. 
Les anciens pédagogues semblèrent pour la plupart 
partager l’opinion de Molière sur la mentalité de la 
femme et ne se doutaient même pas des aptitudes sin- 
gulières que manifestent souvent les jeunes filles pour 
les sciences d'observation, quand on parvient à char- 
mer leur imagination par le spectacle des merveilles 
de la nature. 
Lamennais a écrit quelque* part « qu’il n’avait jamais 
rencontré une femme capable de suivre un raisonne- 
ment pendant un quart d’heure ». On ne peut nier que 
beaucoup de jeunes filles se distinguent dans le monde 
comme à l’école par une versatilité d’esprit déplorable 
et trop souvent redoutable. Mais on n'a jamais songé 
à se demander, semble-t-il, si cette insuffisance céré- 
brale apparente ne résultait pas en partie de ce que 
les matières enseignées n’intéressent aucunement les 
jeunes élèves ou ne sont pas encore à la portée de leur 
intelligence. L’expérience de nos écoles ménagères et 
de nos écoles de laiterie prouve à l’évidence que 
bon nombre de jeunes filles de la campagne qui n’ont 
reçu qu’une instruction primaire très élémentaire, 
acquièrent rapidement des notions précises de sciences 
physiques et naturelles, enseignées par la méthode 
intuitive et parviennent à manier des appareils de 
précision qu’on place entre leurs mains, avec autant 
d’adresse et d’attention que des ingénieurs agricoles 
diplômés. 11 n’est pas rare d’en trouver qui manifestent 
des aptitudes extraordinaires pour le dessin à main 
levée, quand on veut bien se donner la peine de leur 
