REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES 
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Qu’il me suffise de dire qu’en France les pensions de retraite 
peuvent s’acquérir par des versements au fonds commun des 
sociétés ou par des versements sur livrets individuels de la 
Caisse nationale des retraites ; les premiers versements, parais- 
sant de beaucoup les plus avantageux, constituaient une entrave 
considérable aux mutations d’une société «à une autre. On a 
proposé et obtenu la création de livrets de pensions mutualistes 
présentant la même sécurité (pie les livrets de la Caisse natio- 
nale des retraites et réservant à leurs titulaires une rente plus 
élevée. Une Commission interministérielle a élaboré pour les 
mutualités scolaires des statuts modèles qui consacrent la créa- 
t ion du livret de pension mutualiste et tiennent compte des 
avantages que la loi du J"' avril 1 898 a accordés à la mutualité. 
Ces statuts ont été publiés sous la rubrique suivante : 
MINISTÈRE DE L’iNTÉRIEUR — MUTUALITÉ SCOLAIRE 
Statuts modèles élaborés par la Commission interministérielle 
Société scolaire de secours mutuels et de retraites ; 
Instruction complémentaire professionnelle et placement 
gratuit. 
Loi du 1 er avril 1898 
Ttenle proportionnelle à partir de 50 ans d’âge, 
après quinze années de cotisations mutualistes 
En 1903, alors que la plupart des mutualités scolaires se 
disposaient à adopter les nouveaux statuts, M. Eépine, dans un 
ouvrage intitulé La Mutualité, ses principes, ses bases véritables, 
jeta l’alarme en établissant que la constitution des retraites au 
moyen du fonds commun des sociétés n’était point, comme on 
avait pu le croire, le mode le plus sûr et le plus productif. 
M. Gavé fut amené à déclarer inexact et inapplicable le livret 
mutualiste qu’il avait imaginé et à reconnaître que le « pont » 
s’était effondré avec ses illusions. Actuellement, on n’en est plus 
à caresser l’espoir d’une solution simpliste et radicale ; on 
pense qu’il faut avoir recours à des moyens multiples variant 
d’après les circonstances. Pour réaliser l’unité mutualiste, sans 
dommage pour personne, on ménagera des transitions en créant 
des mutualités de pupilles chez les adultes, des mutualités 
d’adolescents chez les scolaires. 
