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celle-ci un certain arbitraire. L’expérimentateur choisit 
les tests. Or ce choix peut être malheureux pour divers 
motifs : l'expérimentateur peut se servir de tests qui 
dans l’imagination du sujet observé se rapportent aux 
associations les moins riches, et passer à côté d’un 
fond abondant sans l’atteindre. Ce sera le cas chez un 
visuel par exemple auquel on proposera comme tests 
des mots énoncés. Ces mots eux-mêmes ne seront pas 
toujours judicieusement choisis ; ils seront trop longs, 
ou ambigus, ou trop abstraits. Pour appliquer la pre- 
mière méthode avec succès il convient d’opérer en 
expérimentateur entraîné. Il faudra essayer des tests 
de nature différente, ne proposer que des mots courts, 
précis, concrets. La première méthode, pour donner des 
résultats sérieux, devra être utilisée par un psycho- 
logue, au laboratoire. Dans ce cas les conclusions 
recueillies auront une valeur de loin supérieure à celles 
obtenue en suivant la seconde méthode. 
En effet le sujet abandonné à lui-même emploiera 
fatalement des procédés : successions de mots sem- 
blables par le son, comme : pont , front , mont , etc. ; 
ou reliés entre eux par le sens comme : père , mère, 
frère, sœur, enfant. Dans ces conditions les sujets ne 
se donnent vraiment que la peine de trouver le premier 
terme de chacune de ces petites séries, les termes 
suivants étant agglutinés entre eux de façon à con- 
stituer un ensemble. 
Ajoutons pourtant qu’on peut employer la seconde 
méthode si l’on observe les conditions que nous déter- 
minerons plus loin. 
Détermination qualitative de V imagination 
Nous avons dit antérieurement combien de concep- 
tions fausses ont cours sur les différences qualitatives 
