l’éducation de l’imagination 
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C’est là une mesure de la vivacité de l’imagination 
à l’état dynamique. La vivacité de l’imagination à 
l’état statique se confond avec la fidélité de la mémoire, 
et se mesure comme celle-ci. 
Détermination de l’exactitude et de la netteté 
de V imagination 
On ne peut songer à mesurer avec une précision 
rigoureuse ni la netteté ni l’exactitude des images 
cérébrales ; mais il est possible d’arriver à une déter- 
mination approximative qui suffira dans la pratique. 
Voici comment on procède pour déterminer l’exac- 
titude. Choisissons un dessin, soit un carré de 10 centi- 
mètres de côté. On permet au sujet de considérer 
pendant un temps donné le test qu’on lui soumet. Puis 
lui exhibant un groupe de dessins représentant outre 
des carrés de 10 centimètres d’autres carrés légère- 
ment plus grands et plus petits, on le prie de désigner 
dans ce groupe les dessins répondant exactement à la 
représentation sensible qu’il vient de former. Cet 
exercice mesure l’exactitude des images visuelles 
motrices et plus directement la finesse du sens muscu- 
laire (muscles des yeux). On procédera pareillement 
pour déterminer l’exactitude des représentations de 
couleurs ; pour les images auditives représentant des 
sons différant soit par l’intensité, par la hauteur, par 
le timbre. 
Les mensurations telles que nous venons de les 
décrire s’appliquent plutôt à l’imagination considérée à 
l’état statique. Pour faire des mensurations semblables 
sur l’imagination à l’état dynamique, on invitera les 
sujets à distinguer des nuances de plus en plus réduites, 
d’éclairage, de sonorité, de dimension. On ne peut en 
effet former des images nuancées que si l’on a con- 
science de différences correspondantes dans la sensation. 
