REVUE DES RECUEILS PÉRIODIQUES. 67 1 
apporter ce que le sable naturel contenait souvent, les infini- 
ment petits, les bactéries qui se fixent sur les racines, y pro- 
duisent dans nombre de cas des nodo.sitiis apparentes, et que le 
sable naturel contenait en quantité suffisante pour permettre 
leur développement aussitôt que la plante avait pris quelque 
extension. Nouveau phénomène, qui nous explique futilité de la 
présence d’un engrais azoté en petite quantité au commence- 
ment de la croissance des légumineuses : cet azote produit le 
premier développement, pendant lequel les bactéries se mettent 
en place pour effectuer leur merveilleux travail et transformer 
l’azote gazeux de l'air en matière assimilable dans le suc 
végétal. 
Depuis, la question n’a cessé de prendre chaque jour une nou- 
velle importance: toutes ces constatations se trouvent expliquées 
et confirmées. 
MM. Hellriegel et Wilfarth en Allemagne, Petermann en Bel- 
gique, Müntz et Girard, Schloesing fils, Laurent en France, 
apportent chaque jour par leurs nouvelles expériences un 
résultat nouveau, et tout nous fait supposer que la fixation de 
fazote atmosphérique ne tardera pas à se répandre partout dans 
la grande culture pratique et atteindra cet idéal : la production 
de l’azote à bon marché, que G. Ville considérait comme la solu- 
tion du problème de la production du pain à bon marché. 
Cette question de l’azote n’est cependant qu’un côté du grand 
problème de la production agricole. 
Que de progrès n’ont pas été réalisés et combien n’en reste- t-il 
pas d’inachevés tant sur la fumure du sol, la sélection des 
semences, l’élevage, l’alimentation du bétail, l’hygiène, la 
laiterie, etc., etc. 
Pour être à la hauteur de la situation, il faut nécessairement 
aujourd’hui étudier, et le développement de l’enseignement agri- 
cole vient à son heure. 
11 y a quelques années, nous possédions en Belgique l’Institut 
agricole de l’État à Gembloux, l’Institut agronomique annexé à 
l’Université catholique de Louvain, et les écoles d’horticulture de 
Gand et Vilvorde. Ces deux derniers établissements s’occupant 
d’une branche tout à fait spéciale, on ne pouvait même pas les 
considérer comme établissements d’enseignement agricole pro- 
prement dit. 11 en est de même de l’École vétérinaire. 
Or, Gembloux et Louvain, malgré la haute valeur de leur 
enseignement, malgré les qualités de leurs savants professeurs, 
ne peuvent rendre que des services limités. Établissements 
