QUELQUES EAITS DE TRANSFORMISME EXPERIMENTAL 33 
c’est à l’aide de ces nidiiiients qu’ils doivent s’expliquer 
à eux-mêmes les phénomènes essentiels de la vie. 
Toutes les expériences ([ue Je viens de vous énumérer 
servent de prétexte pour étayer leur thèse fondamen- 
tale : « La vie est un phénomène jihysico-chimique résul- 
tant des interactions de l’organisme et du milieu. » 
Pour la réfuter efficacement et enqiêcher que leurs 
sophismes continuent à égarer des ignorants, le meil- 
leur mo 3 ^en serait à mon avis d’enseigner à notre jeu- 
nesse les sciences biologiques ; ce serait de lui montrer 
que la vie est encore autre chose (ju’une réaction chi- 
mique ou un phénomène physi({ue. 11 faudrait lui faire 
voir de près, avec nos mo^'ens modernes de la regar- 
der, l’organisation des êtres vivants, et pénétrer le 
mystère de leur reproduction dans un cours de Biologie. 
II. Lebrun. 
IIP SÉRIE. T. xxii. 
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