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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES 
sur certains liorizons très mystérieux de la science, 
(les intuitions qu’aucun autre homme, peut-être, ne 
saurait, présentement, revivre et reconstituer clans 
leur obscur bourdonnement, dans leur pâle et chaude 
lumière, dans leur murmure lointain comme celui d’un 
écho incertain, dans leur réalité souple et fuyante, 
dans leur fluide palpitation... 
Nul ne sait exactement ce que contenait cette tête 
algébrique. 
Dès lors, qu’importe que le génial penseur soit 
apprécié par un savant ou par un étudiant de vingtième 
année ? 
Tel est le sentiment qui me justifie à mes propres 
3'eux lorsque je vais essayer de parler de l’œuvre de 
M. Poincaré, ou bien plutôt, lorsque je vais donner 
libre carrière à mes sentiments d’admiration devant 
cette œuvre ample et profonde, étincelante. 
Avant d’analyser — brièvement — l’œuvrcg que 
dire de l’homme ? Chacun sait que M. Poincaré est 
sorti de l’Ecole Polytechnique, le premier de sa pro- 
motion, qu’il appartenait au « Corps des Mines », mais 
qu’il n’inspecta pas très souvent le sous-sol, une remar- 
quable thèse d’Analyse mathématique l’ayant introduit, 
tout jeune ingénieur, dans l’üniversité et, presque 
d’emblée, en Sorbonne. 
J’ai écouté des leçons de lui, sur la Mécanique 
céleste. Dès le début, en un instant, le tableau noir 
était couvert de formules et on avait une impression 
extraordinaire de puissance ; le débit était rapide et 
sûr. Je ne puis m’empêcher de préférer la manière de 
M. Emile Picard... I^a leçon de M. Picard est une 
conférence, une causerie, qui commence toujours par 
un résumé synthétique des résultats précédents ou des 
faits admis, puis, doucement, insensiblement, avec 
beaucoup d’art, M. Picard nous élève très haut et nous 
entraîne très loin, sans fatigue, tant il a soin d’éviter 
ce qui, n’étant pas essentiel, pourrait ralentir la 
