LA LUTTE CONTRE LE SURMENAGE 
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coinine tests les cliittVes de un à douze qui en alle- 
mand sont monosj'llabiques. Les tests étaient })areils 
au point de vue auditif mais pas au point de vne visuel ; 
les deux derniers étant visuellement composés de deux 
chiffres. Or, comme chaque sujet était invité à écrire 
les tests avant de les apprendre par cœur, les formes 
visuelles avaient une grande imj^ortance et }>artant la 
complexité différente de ces formes visuelles pouvait 
faire varier la proportion des défauts de mémoire. — 
3) Outre ces deux méthodes connues, Ehhinghaus en 
utilisa une troisième qu’il avait inventée et qu’il consi- 
dérait comme donnant mieux que toute autre la 
mesure de la fatigue de l’esprit. L’exercice imposé 
consistait essentiellement à compléter des textes tron- 
qués. Dans une phrase, certains mots, certaines par- 
ties de mots sont remplacés par des traits de lon- 
gueur uniforme — un trait par syllabe sup})rimée. 
— Le sujet est invité à rétablir le texte dans sa forme 
première, de remplacer cha(pie trait par la syllabe 
qu’il représente. 
Citons d’après Binet une phrase ainsi préparée : 
« Depuis plus — mois, la santé — mini — tou — 
chancel — , était proton al — — ; c’était de — 
lit — mala — , en proie cru — doul , qu’il 
diri — à la — les armées et — }>ro — de Cinq Mars. » 
Il s’agit de reconstituer dans son intégrité ])remière 
le texte ainsi tronqué. Or, tout texte si parfait soit-il 
comporte des varianles. Dans les phrases choisies par 
Binet, le premier des traits doit être remplacé ])ar la 
syllabe ieurs, (Depuis plusieurs mois), si l’on veut 
rétablir le texte tel ([u’il a été fixé par l’auteur auquel 
il est emprunté. Mais au point de vue du sens, on })eut 
hésiter et se demander si le trait remplace la syllabe 
leurs (de|)uis plusieurs mois) ou la syllabe d’un (depuis 
plus d’un mois). Or comment cotera-t-on la faute com- 
mise par l’élève qui aura adopté cette dernière version? 
