LA LUTTE CONTRE LE SURMENAGE 
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(léiioinl)Teineiit des caractères donnés on mesure ordi- 
nairement la fatigue intellectuelle et ]>ar l’incorrection 
et par la vitesse, il est difficile, voire impossible, de 
connaître la valeur exacte de l’im et de l’autre de ces 
deux éléments plus ou moins (*om])lémentaires. On peut 
remédier à ce défaut en employant le ])rocédé que nous 
avons indiqué à propos de la mesure de l’attention ; 
annoncer au sujet combien il j a en réalité de tests 
à barrer ou à dénombrer, et l’inviter à recommencer 
l’exercice jusqu’à ce qu’il arrive au résultat annoncé. 
Mètho(h des additions. — ¥A\e consiste à additionner 
le plus rapidement possible une série plus on moins 
longue de nombres d’un seul cbiffre. L’exercice peut se 
faire ou bien sous forme visuelle, les chiffres étant 
écrits, ou bien sous forme auditive, les chiffres étant 
énoncés. La forme auditive est la moins précise; la 
forme visuelle, surtout si elle est purement visuelle, est 
de loin préférable. Chaque sujet reçoit une feuille sur 
laquelle les tests sont imprimés. 11 faut avoir soin de 
composer des séries de tests de difficulté comparable 
dans lesquels les chiffres qui vont de i à 5 par exemple 
se trouvent en nombre sensiblement égal. Les nombres 
sont d’autant plus difficiles à additionner et à multiplier 
qu’ils sont plus élevés. 
Maffi'ré tout, il subsistera des difficultés : 
1) Dans ces exercices l’élément actif, moteur, jonei-a 
un rôle plus ou moins important selon l’âge des sujets, 
les outils emplo^yés, etc.; 
2) Pour certains sujets particulièrement rebelh's 
à tout exercice d’arithmétique, les résultats seront peu 
concluants. 
Méthode de mémorisation de syllabes dénuées de 
sens. — Les tests sont des assemblages de lettres, géné- 
ralement au nombre de trois, dont deux consonnes et 
