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REVUE DES QUESTIONS SCIENTIFIQUES 
une voyelle. Si l’on choisissait trois consonnes, on aurait 
en réalité des tests composés visuellement de trois, 
auditivement de ([uati'e lettres — personne ne pouvant 
énoncer des consonnes sans y joindre une voyelle 
sim})le ou composée ou une di])litongue. Or il ne faut 
])as oublier que les tests présentés sous la seule forme 
visuelle sont perçus ])ar le sujet à la fois sous forme 
visuelle, auditive et motrice. Plus ou moins nettement 
ces trois sortes d’images se juxtaposent. Le sujet voit, 
prononce intérieurement et entend les syllabes. Les 
syllabes peuvent être j)résentées sous forme auditive 
ou visuelle. Cette dernière seule est recommandable. 
Les tests sont imprimés sur des cartons, ou inscrits au 
tableau noir, et prochnts pendant des temps très courts 
et strictement égaux. 11 faut — ceci est une condition 
essentielle — que les syllabes composées ainsi qu’il 
a été dit, n’aient aucun sens. Car, si elles en avaient, 
l’une en ayant nécessairement plus que l’autre, et la 
mémoire des mots étant d’autre part beaucoup plus 
développée (pie celle des lettres, on se trouverait devant 
des tests inégalement faciles à retenir et toutes les 
mensurations en seraient faussées. Il faut donc : 
1) Eliminer tout assemblage de lettres qui forme un 
mot dans une des langues connues par le sujet ; ou 
même une partie de mot que l’imagination pouri'ait 
compléter ; 
2) Former des combinaisons de difficulté égale au 
point de vue visuel, auditif et moteur : aj au point de 
vue visuel il faudra composer les tests au moyen de 
lettres d’égale visibilité, d’égale étendue et d’égale 
rareté. On ])eut admettre qu’à ces trois égards les 
voyelles a, c, f, o, u sont sensiblement équivalentes, 
en français du moins, y est évidemment plus remar- 
quable au sens étymologique du mot. Quant aux con- 
sonnes, on éliminera ni, ic, qui sont demi -étendues, 
X, Z et /(’ qui sont rares. On constituera donc les syl- 
