Dr. Paul Leeke: Schulvivarien. 
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Seite und die schmutzigweisse Unterseite zu- 
sammenstossen, sieht das Tier wie genäht aus. 
Ganz eigentümliche, erhabene kleine Striche 
laufen kreuzweise längs — man denkt un- 
willkürlich, so ungefähr müsse die Geise-Mama 
dem bösen Wolf den Bauch mit den Wacker- 
steinen wieder zugenäht haben. Der Kopf 
unverhältnismässig klein, das Maul flach ab- 
gerundet; grosse vorquellende Augen; vor allem 
ein umfassender Leib, der liebevoll alles in sich 
aufnimmt, was einigermassen geniessbar er- 
scheint. — • Wer sich wissenschaftlich orien- 
tieren will über das originelle Volk der Xenopi, 
sehe in Kreffts „Terrarium“ nach, oder beim 
alten Brehm. — Im Februar 1907 las ich in 
der „Wochenschrift“ eine Annonce von W. 
I Krause-Krefeld, wonach etliche afrikanische 
Krallenfrösche, Tiere, die sich nur im Wasser 
! aufhielten, abzugeben seien. Das schien mir 
etwas für mein Aqua-Terrarium, und ich erbat 
mir ein Exemplar. In einem kleinen Kästchen, 
in etwas Moos verpackt, kam der Frosch hier 
an; bei strenger Kälte, die ihm aber trotz 
seiner afrikanischen Heimat nicht das Ge- 
ringste anhaben konnte. Und so hat er’s weiter- 
hin gehalten; Hitze oder Kälte einerlei! 
Und in allem übrigen; ich habe nie einen an- 
spruchsloseren, zäheren Pflegling gehabt. Grösse 
des Behälters, Bepflanzung, Art des Futters — 
das alles spielte keine Bolle, und so hat er sich 
im Laufe der Zeit in jegliche Verhältnisse ge- 
i funden, mit dem Gleichmut eines Stoikers. — 
Von seiner erstaunlichen Zähigkeit sollte 
ich sogleich eine drastische Probe erhalten. 
Am zweiten Tag erfasste er einen schwer- 
fälligen Zwergwels von mittlerer Grösse, und 
zwar vom Kopf her. Da er ihn nicht ganz 
verschlucken konnte’, so ragte das Schwänzende 
mit ungefähr einem Drittel des Fisches aus 
dem Maul heraus, und so schwamm er zwei 
Tage im Aquarium herum. Mir bangte um 
das teure Leben meines Pfleglings, denn genau 
auf dieselbe Weise hatte ich seiner Zeit einen 
Axolotl am Erstickungstod verloren, und so 
beschloss ich operativ einzugreifen. Ich nahm 
meinen Xenopus .in die eine Hand — das war 
nicht leicht, denn der Körper des Tiers ist un- 
glaublich schleimig ünd glitschig mit der 
anderen erfasste ich das Schwanzende des 
Fisches und wollte ihn gewaltsam herausziehen. 
Aber was geschah? Das Schwanzende des 
Welses brach ab und seine Flossenstacheln 
drangen durch Bücken- und Bauchwand des 
Xenopus durch. Er kroch auf den Landteil 
zum ersten und einzigenmal in den 3 Jahren, 
die er in meinem Besitz war — und blieb dort 
10 Tage lang liegen. Ich hielt ihn für verloren 
und untersuchte täglich resigniert, ob noch 
Leben in dem Körper sei. Aber, siehe da, am 
11. Tag sah ich ihn wieder munter im Wasser 
umherschwimmen und als ich einen Mehlwurm 
darbot, stopfte er ihn gierig ein. 
(Schluss folgt). 
Das Schulvivarium. 
Schulvivarien. 
Von Dr. Paul Leeke, Wernigerode a. H. 
(Schluss). 
Soll dieselbe aber von Erfolg sein, so sind 
zweckmässige Aufstellung und Einrichtung der 
Vivarien notwendige Vorbedingungen. Die 
erstere muss in Augenhöhe der Schüler und 
so erfolgen, dass eine möglichst grosse Zahl 
derselben gleichzeitig an den Behälter heran- 
treten kann. Die Einrichtung muss vor allem 
infach und übersichtlich sein. Alles ,,schmük- 
kende“ Beiwerk, wie Grotten usw., ist un- 
bedingt fern zu halten; die Schulvivarien sollen 
keine Zierde der Schulzimmer sein, sondern 
Stätten der Belehrung und Anregung. Vor 
allem hüte man sich davor, der Aquarien- und 
Terrarienkunde in der Schule den Anstrich 
der Liebhaberei zu geben! Dies gilt besonders 
auch hinsichtlich der Pfleglinge. Wenn auch 
auf die Besetzung der Behälter hier nicht näher 
eingegangen werden soll, so mag doch betont 
werden, dass nach Möglichkeit — wenn nicht 
ausschliesslich — Tiere und Pflanzen der Hei- 
mat zu berücksichtigen sind. Exoten gehören 
im allgemeinen nicht in die Vivarien der Schule. 
Es mag noch hervorgehoben werden, dass 
auch die Botanik bei der Aufstellung dieser 
Behälter profitiert. Allerlei Anpassungserschein- 
ungen lassen sich — eventuell experimentell — 
