Curt Minckert: Meine Schulvivarien. 
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durch nur bei einigen Arten gesichert. Unsere 
Wasserlinsen und Wasserlebermoose, eine be- 
liebte Nahrung für die Wasservögel, werden 
von diesen ihrer geringen Grösse wegen leicht 
von Teich zu Teich getragen. Man hat auch 
(nach Prof. Dr. W. Migula: Die Pflanzenwelt 
der Gewässer, pg. 106) Enten geschossen, die 
,, ganze Sprosse von Helodea, Callitriche und 
anderen Wasserpflanzen anhängen“ hatten. 
Abgesehen von solchen Fällen verbreiten sich 
die Wasserpflanzen über grössere Gebiete 
hauptsächlich durch Samen. — 
Es darf uns nach dem Gesagten nicht 
wunder nehmen, wenn wir hei den Samen der 
Pflanzengemeinschaft des Wassers und seiner 
Umgebung eigenartige Einrichtungen finden, 
die dem Leben an und in dem Wasser ent- 
sprechen. Tatsächlich ist vielleicht die Samen- 
biologie das interessanteste Kapitel aus der 
Lebensgeschichte der Hydrophyten. 
Die Bachbunge. Veronica beccahunga Linn., 
die die Wiesenhäche liebt, öffnet ihre Samen- 
kapseln nur, wenn diese vom Kegen durch- 
feuchtet sind. — Der Wind kann dann ihre 
Aussaat nicht an trockene Orte führen; das 
immer zum Bache rieselnde Regenwasser ist 
zuverlässiger und günstiger. Von den fallen- 
den Tropfen herausgespült, gelangen die Samen 
in den Bach, der führt sie mit sich und setzt 
sie irgendwo, aber doch immer an feuchter 
Stelle, ab. • — Ebenso verhalten sich die rund- 
lichen Kapseln vom Wasser-Ehrenpreis {Vero- 
nica ariagallis Linn.) und die flachen, tief 
ausgerandeten. der schmalblättrigen, im Schilfe 
emporkletternden Veronica scutellata Linn. 
Es ist eine nicht falsch zu deutende Er- 
scheinung, dass, während die Samen fast aller 
Landpflanzen schwerer als Wasser sind, die- 
jenigen der Wasser- und Ufergewächse schwim- 
men. Es gibt eine ganze Reihe von besonderen 
Vorrichtungen, welche das Schwimmen er- 
möglichen. Beim Flaschen- und Blasen-Eied- 
gras {Gar ex rostrata With. und C. vesicaria L.) 
sind die kleinen Samen kugelig aufgeblasen, 
mit einem luftführenden Schlauche umgeben, 
der als Schwimmgürtel dient. Auch die Samen 
von Älisrna, Sagittaria, Si)arganiuvi u. s. w. 
treiben auf dem Wasser. Hier ist die stark 
entwickelte, leichte Bindenschicht (Rinden- 
parenchym) tragfähig. Unsere Seerose {Nym- 
fjiaea alba Linn.) lässt ihre beerenartige krucht 
unter der Wasseroberfläche heranreifen. 
Schliesslich platzt die verfaulende Eruchtwand 
und entlässt zahlreiche Körner in das Freie. 
Diese nun sind von einem klebrigen, schwam- 
migen Mantel umgeben, welcher bei der \er- 
breitung einen doppelten Dienst leistet. Ein- 
mal befähigt er die verhältnismässig schweren 
Samen zum Schwimmen, und dann klebt er 
sie leicht an die Federn der Wasservögel und 
bewerkstelligt so eine Verschleppung. Bei der 
Seerose könnte die Schwimmfähigkeit für den 
Samen leicht zur Gefahr werden; denn zum 
Keimen muss derselbe ja auf den Grund des 
Gewässers kommen. Der Mantel verfällt aber 
nach gar nicht zu langer Zeit der k äulnis, und 
das Körnchen muss nun zu Boden sinken. — 
Was für die Uferpflanzen todbringend ist, das 
ist für die Seerose von Vorteil. Rettet das 
geringe spezifische Gewicht die Samen vieler 
Pflanzen über die Tiefen hinweg, die den Unter- 
gang bedeuten, so versagt die tragende Hülle 
beim Seerosensamen vielleicht gerade in der 
Mitte des Weihers, zum Heile für das im Keime 
schlummernde Leben. — (Schluss folgt). 
Meine Schulvivarien. 
Ein Versuch zur praktischen Lösung 
der Schulvivarienfrage. 
Von Curt Minckert, Dresden (I. G.). 
Mit 1 Originalaufnahme von 0. Hauche (I. G.). 
Die „Blätter“ haben sich dankenswerter- 
weise in einer besonderen Abteilung dem Schul- 
vivarium zugewandt und das mit Recht ; hat 
es doch die Schule mit den künftigen Lieb- 
habern zu tun. Damit allein sind in dieser 
Frage schon die Vereine interessiert. Ueber 
theoretische Erörterungen gehe ich hier hin- 
weg, sie haben bereits berufene Vertreter ge- 
funden. Wir Dresdner Lehrer sind über diese 
insofern schon hinaus, als der für uns z. Zt. 
verbindliche Lehrplan direkt Tierpflege for- 
dert. Eine Bestimmung für Klasse III (6. 
Schuljahr) lautet: Tierpflege: Gläser mit Was- 
serpflanzen und Wassertieren. Aber schon ehe 
noch dieser Lehrplan zu uns kam, habe ich 
mich mit dieser Sache praktisch beschäftigt 
und mich der dankenswerten Unterstützung 
der Ichthyol. Gesellschaft erfreut, die meinen 
Tierbestand bei verschiedensten Gelegenheiten 
bereicherte. x\usserdem bin ich Verwalter des 
Schulgartens und konnte diesen zur ikusgc- 
staltung meiner Pläne heranziehen. Wenn ich 
nun heute mit dem Erreichten an die Oeffent- 
lichkeit trete, so bin ich mir dessen wohlbc- 
wusst, dass ich kein Meisterstück liefern konnte. 
Nicht nur die Unzulänglichkeit der Person, 
auch die der Mittel trägt daran die Schuld. 
