Zur Würdigung des Schulaquariums. 
Von K urt Har 
Mit Aufnahmen von Dr. 
Der biologische Unterricht muss im Hin- 
blick auf sein Ziel — wo es nur möglich ist — 
sich gründen auf Beobachtungen am lebenden 
Objekt. Ein Lehrmittel, das diesem Zweck in 
ausgezeichneter Weise dient, ist das Schulaqua- 
t 1 i c h, Dresden. 
E. Bade, P. Unger u. a. 
manche Schule erobert hat, so ist doch die 
Zahl der Schulen nicht gering, in denen man 
Aquarien vergeblich sucht. Wie kommt das? 
Man würde fehlgehen, wollte man annehmen, 
materielle Opfer oder Opfer an Zeit und Mühe, 
Dreistaclieliger Stichling (Gasterosteus aculeatus) mit Jungen. 
Aufnahme von P. Unger. 
rium. Diese Behauptung ist für jeden Ein- 
geweihten unumstössliche Wahrheit, und schon 
manches vortreffliche Wort über zweckmässige 
Einrichtung und Pflege von Schulaquarien 
wurde von jener Seite in der löblichen Ab- 
sicht geschrieben, dem Aquarium Eingang in 
die Schule zu verschaffen. Wenn demzufolge 
das Aquarium erfreulicherweise auch schon 
die Schulaquarien bedingen, trügen hieran die 
Schuld. Nein, der Grund ist in einem anderen 
Umstande zu finden. Nicht gering ist die 
Zahl der Kollegen, die in dem Aquarium nichts 
anderes als ein Eischglas, in der Betätigung 
der Aquarienpflege nur den Ausfluss einer 
Liebhaberei, wenn nicht gar einer Spielerei er- 
blickt. Nicht gering ist die Zahl der Kollegen, 
