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dans le sommeil , et Marcgrave dit qu’il jase encore en rêvant®. C est sur- 
tout dans ses premières années qu il montre cette facilite, qu il a plus de 
mémoire, et qu’on le trouve plus intelligent et plus docile; quelquefois cette 
faculté de mémoire, cultivée de bonne heure, devient etonnante, comme 
dans ce perroquet dont parle Rbodiginus qu un cardinal acheta cent ecus 
d’or parce qu’il vécxtait correctement le Symbole des Apohes’^ , mais, plus 
âgé, il devient rebelle et n’apprend que difficilement. Au reste, Olina con- 
seille de choisir l’heure du soir, après le repas des perroquets, pour leur 
donner leçon, parce qu’étant alors plus satisfaits ils deviennent plus dociles 
et plus attentifs. 
On a comparé l’éducation du perroquet à celle de l’enfant : il y aurait 
souvent plus de raison de comparer 1 éducation de 1 enfant a celle du pei- 
roquet; à Rome, celui qui dressait un perroquet tenait à la main une petite 
verge et l’en frappait sur la tête. Pline dit que son crâne est très-dur, et 
qu’à moins de le frapper fortement lorsqu on lui donne leçon, il ne sent rien 
des petits coups dont on veut le punir Cependant celui dont nous parlons 
craignait le fouet autant et plus qu’un enfant qui 1 aurait souvent senti : 
après avoir resté toute la journée sur sa perche, 1 heure d aller dans le jai- 
din approchant, si par hasard il la devançait et descendait trop tôt (ce qui 
lui arrivait rarement), la menace et la démonstration du fouet suffisaient 
pour le faire remonter à son juchoir avec précipitation; alors il ne descen- 
dait plus, mais marquait son ennui et son impatience en battant des ailes et 
en jetant des cris. 
« Il est naturel de croire que le perroquet ne s’entend pas parler, mais 
« qu’il croit cependant que quelqu’un lui parle : on l’a souvent entendu se 
« demander à lui-même la patte, et il ne manquait jamais de répondre à sa 
« propre question en tendant effectivement la patte. Quoiqu’il aimât fort le 
« son de la voix des enfants, il montrait pour eux beaucoup de haine; il 
« les poursuivait, et, s’il pouvait les attraper, les pinçait jusqu’au sang. 
« Comme il avait des objets d’aversion, il en avait aussi de grand attache- 
c( ment; son goût, à la vérité, n’était pas fort délicat, mais il a toujours été 
« soutenu ; il aimait, mais aimait avec fureur la fdle de cuisine; il la sui- 
« vait partout, la cherchait dans les lieux où elle pouvait être, et presque 
<( jamais en vain : s’il y avait quelque temps qu’il ne l’eùt vue, il grimpait 
« avec le bec et les pattes jusque sur ses épaules, lui faisait mille caresses et 
а. Marcgi'ave l’assui'e au sujet de la question qu’Aristote laisse indécise, savoir, si les ani- 
maux qui naissent d’un œuf ont des songes ( lUst. animal., lili. iv, cap. x). « Tester.... de meo 
« psiltaco, quam lauram Yocabam , quôd sæpius denocte seipsum expergiscens, semi-somnus 
« locutus est. » Marcgrave, page 205. 
б. Cælius Rhodig., Antiq. lect., lib. in , cap. xxxii. 
c. M. de la Borde nous dit en avoir vu un qui servait d’aumônier dans un vaisseau; il réci- 
tait la prière aux matelots, ensuite le rosaire. 
d. Élien. 
e. Pline, lib. x, cap. xlii. 
