RENEVIER. — CHRONOGRAPIIE GÉOLOGIQUE 
527 
fréquemment citées pour définir les zones ou niveaux. J’évite à 
dessein le terme de fossiles caractéristiques, parce que j’estime 
qu’aucune espece n’est absolument caractéristique. Telle espèce 
peut l’être dans un pays, et ne plus l’être dans un autre. Par 
suite des mig’rations, les espèces ne doivent pas caractériser 
exactement le même niveau dans des contrées un peu distantes 
les unes des autres. 
Les autres colonnes de chaque feuille, à droite, sont consa- 
crées aux formations locales, que j’ai groupées tout autrement 
que dans la première édition. D’abord je n’ai plus donné de 
place prépondérante à la stratigraphie suisse, et j’ai mis tous les 
pays sur le même rang. Mon Tableau est donc strictement inter- 
national, sous réserve de la connaissance plus ou moins com- 
plète que Ton possède des formations locales de divers pays. 
Puis au lieu d’un groupement géographique, se traduisant 
par des colonnes consacrées aux divers pays, je me suis ap- 
pliqué à réaliser, aussi bien que possible, un groupement par 
faciès'^, c’est-à-dire par dépôts formés dans des conditions ana- 
logues. Mon but est de faire ressortir les différences de faciès 
d’un même terrain, et de provoquer des recherches dans cette 
direction nouvelle, qui est la voie normale de la stratigraphie. 
11 est évident que, suivant les conditions physiques ou autres, 
il a dû se produire simultanément, à chaque moment des 
temps géologiques, des formations très différentes les unes des 
autres, comme il s’en forme dans le temps actuel. On ne connaîtra 
bien une époque ou un terrain, que lorsqu’on en connaîtra tous 
les divers faciès. C’est à cela que doivent tendre les études stra- 
tigraphiques. De même, on ne connaîtra 1 histoire géologique 
d’un pays que dans la mesure où Ton se rendra compte des 
conditions dans lesquelles se sont formés les différents terrains 
qui en constituent le sol. 
Mon tableau contribuera au progrès des études dans ces deux 
directions différentes, en facilitant les comparaisons dans les 
deux sens. La lecture des casiei's dans le sens horizontal mon- 
trera les diverses formations de même âge ; relations d ho/no- 
taxie ou parallélisme. La lecture des colonnes dans le sens 
vertical fera connaître un même type de formations au travers 
des âges : relations d'honiotypie. 
* Malgré le dictionnaire, qui écrit faciès sans accent, je mets un é à ce mot francisé, 
pour éviter une fausse prononciation. 
