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prezioso per un giovane potrebbe meritare qualche conside- 
razione, poiché con ciò avrebbe campo di consacrare a ri- 
petere, od anche a fare nuove osservazioni quel tempo che 
per soccorso della memoria dovrebbe impiegare a trascrivere 
per lo più imperfettamente quanto gli è stato insegnato. 
Sortovi altresì coloro che bramano acquistare una qualche 
notizia di questa classe di animali per puro oggetto di eru- 
dizione onde formarsene un idea chiara, senza però molto 
internarsi nei particolari per approfondirla a sulficienza. Ai 
medesimi spero di potere soddisfare con questo lavoro, ed 
eccitare in altri la brama di conoscere 1’ opera originale e 
di dedicarsi a questa scienza. Se col compendio che offro 
nuli’ altro vantaggio ottenessi che quello di promovere e 
diffondere 1’ amore allo studio delle scienze naturali , ove 
specialmente rimangono o sconosciute o neglette, mi repu- 
terei bene avventurato ; giacche coll’ averne promosso lo 
studio parteciperei in qualche modo alla gloria di quei risultati 
che tanti elevati ma non conosciuti ingegni italiani sapreb- 
bero ottenere , quando opportuni soccorsi faranno ampliare 
i confini dello scibile umano. 
Rimane a dire alcuna cosa circa il metodo tenuto da La- 
marck nel classificare gli animali , cioè incominciando dal più 
semplice in organizzazione e progredendo sempre al più com- 
posto. Qualunque possano essere le sue idee fondamentali cir- 
ca la comparsa degli esseri organizzati, lasciando ad altri la 
cura d’ istituirne l' esame , poiché da esse discorda una gran 
parte dei zoologisti (avendole taluni ancora giudicate del tutto 
insussistenti ) egli è certo che il metodo in qualunque siasi 
istruzione con cui si procede dal facile al difficile , dal sem- 
plice al composto, dal noto all’ignoto, il metodo’ cioè ana- 
litico è ili ogni. cosa giudicato come il più confacente a 
facilitare 1 acquisto delle più astruse cognizioni , ed a for- 
marsi idee precise degli oggetti col mezzo di un graduato 
e speciale esame delle rispettive loro parti. Questo è appunto 
il metodo tenutosi da Lamarck, metodo il più naturale, 
perchè il più atto a porgere soccorso alla memoria onde 
non ismarrirsi nella immensa indagine dell' organizzazione 
degli animali. Come metodo di studio più adatto all’ istru- 
zione, e non come esistente in realtà in natura dobbiamo 
considerarlo in quella guisa stessa con cui sono stati riguar- 
dati i metodi tutti adottati nell’ istoria naturale. Valga ad 
esempio quello di Miiller il quale nella sua opera intitolata 
V ermi arri lerrestrium et fi uria! ilhtm ecc. incomincia dagli 
