Veränderlichkeit und Erblichkeit. 
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sind, zurückgeführt werden muss, das bleibt einstweilen noch sehr 
ungewiss. 
Wohl aber erweisen die erwähnten Verschiedenheiten der ange- 
stammten Eigenschaften und der im Entwicklungsgang erworbenen 
(welche als „Allotropien“ des Gestaltungsvermögens bezeichnet werden 
mögen) eine nicht geringe Labilität der pflanzlichen Eigengestalt. 
In drei Instanzen vollzieht sich nun die Einwirkung äusserer Um- 
stände auf die Gestalt der Einzel-Pflanze oder, mit kurzem Wort, die 
Erziehung oder Zucht derselben. Zunächst kann, wie oben besprochen 
ist, eine schon erwachsene Pflanzengesellschaft, deren Individuen sämmt- 
lich, ob sie gleich nichts weniger als congruent zu sein brauchen, 
doch im Species-Typus genau übereinstimmen, durch Aenderungen der 
Standorts-Natur selber in der Fortbildung ihrer Gestalt ungleich be- 
einflusst (z. B. verkümmert oder gefördert) werden, wodurch Verschie- 
denheiten in der Ausbildung der einzelnen Individuen sich ergeben. 
Zweitens können Schwesterpflanzen, welche schon an sich erheb- 
lichere Verschiedenheiten der Gestaltung erlangt haben, durch hinzu- 
tretende Standorts- Wandelungen noch ungleicher gestaltet werden. 
Endlich können drittens Schwestergewächse, die schon aus ver- 
schiedenen Keimen erwachsen und daher von Anbeginn an different 
sind, indem sie von vorn herein verschiedenen Standorten eingepflanzt 
werden und somit von klein auf eine ganz verschiedene Erziehung er- 
fahren, schliesslich am allerverschiedensten ausgestaltet werden. 
Damit ist schon für das Individuum die «Möglichkeit einer sehr 
eingreifenden Zucht gewährleistet. Die oben besprochenen Beispiele 
des Düngens, Beschneidens, Ringelns, Vervielfältigen u. s. w., ebenso 
des Versetzens in andere Temperatur und Beleuchtung liefern für solche 
Erziehungs-Resultate die schlagendsten Beispiele. Wie hier die Kunst 
im Kleinen, so erzieht sich die Natur im Grossen ihre Standorts-Be- 
stände zu wohl angepassten Genossenschaften. 
§. 3. Die dritte Instanz der Beeinflussung der individuellen Ge- 
staltbildung durch erziehende Kräfte ist es nun aber, auf welcher noch 
viel durchgreifendere Einwirkungen fussen. 
Nehmen wir an, dass zwei an sich nicht sehr verschiedene Keim- 
mutterzellen bis in ihr Alter hinauf unter vollkommen gleichen Ver- 
hältnissen zur Ausgestaltung gelangen, so werden sie, wenn nicht spon- 
tan innere zufällige Schwankungen hinzutreten, voraussichtlich nicht 
