8 COURS B 13 BOTANIQUE, 
mines (cl) ; le pilon du centre est le Pistil (e). = Mais 
en voilà beaucoup : je ne sais pas si je pourrai les 
retenir. — Comment as- tu fait pour retenir les outils ? 
=En redeman dan t ceux<| ue j’avois ou bliés. Eh bien ! 
tu seras toujours à même d’en faire autant. =Mais à 
quoi tout cela sertdl ? — Sais-tu à quoi servent les ou- 
tils d’Azor ?= Oui Corn ment l’as-tu appris ?= En le 
voyant travailler j mais je n’aurai pas besoin de cela : 
vous m avez dit les noms de si bonne grâce , que vous 
me direz de meme à quoi cela sert ; au lieu qu’Azor est 
si grossier ! d’ailleurs il ne parle que créole (*) , et 
(*) On sait en général que dans nos colonies les Nègres qui y 
ont été transportés de différens points de l’Afrique , se sont formé 
un jargon qu’on nomme patois créole. Il est composé , à peu de 
chose près, de mots français, mais qui sont pour ainsi dire désha- 
billés de toutes les formes grammaticales, entr’autres les verbes 
n’ont que la terminaison de l’infinitif ; c’est la syntaxe réduite à la 
plus grande simplicité. Aussi les noirs nouvellement introduits, ceux 
même des castes les moins civilisées, sont-ils bientôt en état de 
comprendre et de se faire entendre; les enfans des Colons sont 
dans ce cas , ils apprennent bien plus vite à parler de cette manière. 
Pour peu qu’ils soient à même de recevoir quelqu’éducation, ils ont 
bientôt épuré leur langage ; peut-être même , si on s’y prenoit bien , 
sont-ils mieux préparés pour recevoir les principes de la grammaire. 
En examinant la formation de ce jargon, j’ai cru pouvoir me 
rendre raison de l’altération de nos langues du midi de l’Eu- 
rope , elles descendent évidemment du latin ; la plus grande par- 
tie des mots qui les composent sont au fond les mêmes; les finales 
et la construction sont ce qui les distingue le plus. Eh bien, que 
l’on se reporte maintenant au temps le plus brillant de l’empire 
ïotnain , cjue l’on fasse attention s cette foule d’esclaves qui étoicnt 
