НАГРАДЪ ГРАФА УВАРОВА. 
251 
этотъ «подарокъ» тѣми же стихами, которые занесены въ осуждаемый 
авторомъ АлФавитарь: «Розгою Духъ Святый дѣти бити велитъ, зане розга 
здравія ниже мало вредитъ и т. д.» (Опис. рук. гр. Уварова, ч. IV, стр. 
500). Еще вотъ въ чемъ видитъ авторъ достоинство букваря Каріона: 
«Каріонъ своимъ букваремъ дѣлалъ первую на Руси попытку ввести въ 
обученіе грамоты наглядность и придать этому обученію больше занима- 
тельности» (л. 100 об. — 101). «Нельзя безъ сочувствія, продолжаетъ 
авторъ, отнестись къ педагогу конца XVII вѣка, стремившемуся найти 
средство — облегчить учащимся усвоеніе трудной науки, изъ-за которой 
имъ приходилось испытывать разныя мученія» (л. 104). «Нашъ писатель, 
заключаетъ авторъ свой разборъ букваря, какъ видно изъ заглавія малаго 
букваря, одинаково предназначалъ его для обученія мальчиковъ и дѣвочекъ, 
слѣдовательно не лишалъ умственнаго образованія и женщину. И русская 
женщина должна сказать ему за это великое «спасибо»; а всѣ изучившіе 
внимательно буквари Каріона и сравнившіе ихъ съ предшествующими тру- 
дами подобнаго рода невольно должны привѣтствовать въ лицѣ нашего пи- 
сателя недюжиннаго русскаго педагога XVII вѣка» (л. 107). 
Г. Извѣковъ, внимательно изучившій малый букварь Каріона, пере 
давшій очень точно содержаніе его въ статьѣ «Букварная система обученія 
въ исходѣ XVII и началѣ XVIII столѣтія», (Семья и школа, педагог, отдѣлъ, 
кн. II, стр. 735 — 737), дѣлаетъ объ этомъ букварѣ такой отзывъ, пови- 
димому, оставшійся неизвѣстнымъ автору: «Обозрѣнный нами букварь Ка- 
ріона Истомина относится къ категоріи кунштованныхъ (иллюстрирован- 
ныхъ) азбукъ и представляетъ собою выразительный' типъ ихъ. Но въ немъ 
опущенъ одинъ изъ важнѣйшихъ отдѣловъ азбукъ, въ которомъ помѣща- 
лись буквы, склады и нѣкоторыя изреченія (азбука толковая). Этотъ опускъ 
составляетъ существенный недостатокъ букваря и неизвинительный недо- 
смотръ автора. Безъ складовъ дѣти какъ безъ рукъ; безъ нихъ дѣти не 
могли разбирать апоѳегмъ и принуждены были безсмысленно твердить и 
заучать ихъ вслѣдъ за учителемъ .... Другой не менѣе важный недоста- 
токъ букваря — это отсутствіе въ немъ сколько-нибудь сноснаго матеріала 
для чтенія. Изъ нравоучительныхъ, нескладныхъ и почти безсодержатель- 
ныхъ стиховъ дитя ничему не научалось: оно привыкало только къ безсмы- 
слицамъ и безхарактернымъ присловьямъ. Букварь Истомина можно назвать 
послѣсловіемъ азбуки, безъ которой онъ представлялся для отроковъ іеро- 
глифической загадкой. Много несообразностей и нелѣпостей можно усмо- 
трѣть въ самой графикѣ и кунштировкѣ букваря. Начнемъ съ заставокъ, 
или большихъ буквъ: многія изъ нихъ выгравированы очень Фантастично 
и причудливо; буква б изображается напр. въ видѣ стоящаго рыцаря, ко- 
торый поднялъ на голову правой рукой что-то въ родѣ сабли, а лѣвой они- 
