260 
ОТЧЕТЪ О СОРОКОВОМЪ ПРИСУЖДЕНІИ 
сближенію людей между собою. Физическое воспитаніе дѣтей впервые при 
Екатеринѣ вводилось въ систему общаго воспитанія. Она понимала воспи- 
таніе въ самомъ обширномъ смыслѣ и въ основу его положила самые гу- 
манные принципы. Личные взгляды и желанія Екатерины проведены ею пол- 
нѣе и ярче въ женскомъ воспитаніи, чѣмъ въ мужскомъ. Но, зная умствен- 
ное и нравственное состояніе семейной и общественной среды своего времени, 
Екатерина не рѣшилась положиться на семью, а взяла все дѣло въ свои 
руки и приставила къ нему избранныхъ ею самою главнѣйшихъ руководи- 
телей. Она признавала одинаковую важность образованія мужского и жен- 
скаго для общаго благоденствія. И вельможи, разсматривавшіе уставъ вос- 
питанія 200 благородныхъ дѣвицъ, справедливо признали въ немъ истинную 
государственную пользу, соединенную съ христіанскимъ человѣколюбіемъ. 
Первымъ основаніемъ въ Воспитательномъ Обществѣ (будемъ назы- 
вать его просто Смольнымъ) полагался законъ Божій и нравственное раз- 
витіе воспитанницъ; безъ этого образованіе въ глазахъ Екатерины не имѣло 
цѣны. Иностраннымъ языкамъ онѣ обучались такъ, чтобы умѣли говорить 
на нихъ. Въ отношеніи къ наукамъ постановлено было — не столько учить 
дѣтей, сколько внушать имъ любовь къ знанію, дабы онѣ сами искали ум- 
ножить его. Въ то же время онѣ пріучались къ хозяйству, обучались ру- 
кодѣлію до такой степени, чтобы съ 12 лѣтъ могли сами вязать себѣ ч} г лки 
и шить себѣ платья. Воспитанницы старшаго возраста поочередно, по двѣ 
каждый день, обучали въ двухъ первыхъ классахъ маленькихъ воспитан- 
ницъ. Большое вниманіе было обращено на свѣтское воспитаніе дѣвицъ, 
такъ какъ онѣ были въ большинствѣ призваны для жизни въ свѣтскомъ 
обществѣ; поэтому умѣнье обращаться и держать себя въ свѣтѣ было по- 
стоянною заботою наставницъ. Для пріученія воспитанницъ къ обществен- 
ной жизни, въ Смольномъ назначались собранія городскихъ дамъ и кавале- 
ровъ и другихъ « почтительныхъ людей»; въ этихъ собраніяхъ давались 
концерты, спектакли, балеты, исполняемые дѣвицами; на этихъ собраніяхъ 
роль хозяекъ должны были играть воспитанницы двухъ старшихъ возра- 
стовъ. Кромѣ того, онѣ ѣздили въ сопровожденіи начальницы ко двору, 
играли въ Эрмитажѣ, обѣдали и бывали на вечерахъ у Бецкаго и у дирек- 
тора Шляхетскаго корпуса. Короче сказать, Екатерина хотѣла дать дѣ- 
вицамъ воспитаніе и образованіе, и притомъ образованіе общее. «Мы ихъ 
воспитываемъ — писала она Вольтеру — для того, чтобы онѣ были отрадою 
семействъ, въ которыя вступятъ; мы не хотимъ сдѣлать ихъ ни жеман- 
ными, ни кокетками, но любезными, способными воспитывать собственныхъ 
дѣтей и вести свой домъ». 
Большимъ благомъ для русскихъ женщинъ было то, что Екатерина 
сама была просвѣщеннѣйшимъ лицомъ, геніальною женщиной, глубоко про- 
