НАГРАДЪ ГРАФА УВАРОВА. 
207 
питомцевъ... Интересы службы — военной и гран;дапской — стояли тогда 
на первомъ планѣ и заслоняли собою чисто научныя и образовательныя 
цѣли университета. Вотъ почему многіе уходили въ эту службу, не окон- 
чивъ курса. Жизнь требовала людей съ образованіемъ, хотя бы и не пол- 
нымъ; въ особенности это нужно сказать о вновь открытыхъ и преобразо- 
ванныхъ тогда училищахъ, крайне нуждавшихся въ учителяхъ. И универ- 
ситетъ, въ вѣдѣніи котораго были эти училища и на обязанности котораго 
лежала забота о пополненіи ихъ учительскаго персонала, удачно утилизи- 
ровалъ эти молодыя силы, этихъ недоучекъ, какъ выразились бы мы те- 
перь, которые разносили свѣтъ знанія въ самые темные уголки края и не 
боялись навсегда похоронить себя въ нихъ. Вообще университетъ тогда 
не относился равнодушно къ судьбѣ своихъ питомцевъ: однихъ онъ опре- 
дѣлялъ на учительскія мѣста, другимъ давалъ пріютъ у себя въ качествѣ 
студентовъ - кандидатовъ, чтобы они могли подготовиться къ педагогиче- 
ской дѣятельности, третьихъ оставлялъ въ качествѣ магистровъ для ученой 
карьеры. Слѣдовательно, тутъ было не Формальное, а заботливое, друже- 
ственно-патріархальное отношеніе къ молодежи» (с. 835 — 836). Такъ за- 
канчиваетъ г. Багалѣй эту интересную главу, мало похожую на другія 
главы «Опыта» своей относительной краткостью и сравнительно неболь- 
шимъ количествомъ сырого матеріала. Я позволю себѣ задать одинъ во- 
просъ касательно этой главы: отчего авторъ не внесъ въ эту главу свѣдѣ- 
ній о бытѣ, нравахъ и матеріальномъ положеніи студентовъ, отложивъ все 
это до слѣдующей главы? Между тѣмъ такія сообщенія были бы полезны 
и, думаю, болѣе умѣстны въ «Опытѣ», чѣмъ описаніе нравовъ профессо- 
ровъ. Но къ сожалѣнію авторъ въ своихъ разсказахъ въ гл. 7-й о нравахъ 
студентовъ вдается въ слишкомъ большія подробности, часть которыхъ смѣло 
можно было бы сократить или совсѣмъ не печатать (напримѣръ контрактъ 
съ кухмистеромъ И. Вискигелемъ о продовольствіи студентовъ па с. 875 — 
877, договоръ съ портнымъ на с. 879, съ прачкой на той же страницѣ), 
часть — перенести въ другое мѣсто (напримѣръ правила о студентахъ, 
совсѣмъ случайно попавшая въ главу 7-ую вмѣсто 6-й; с. 981 — 984). 
Послѣдняя глава труда г. Багалѣя говоритъ о дѣятельности универ- 
ситета по наблюденію за среднимъ и низіпимъ народнымъ образованіемъ. 
Вопросы, затронутые этой главой, такъ насущніп, такъ интересны, что, не 
смотря на то, что во многомъ они выходятъ изъ предѣловъ исторіи уни- 
верситета, нельзя не поблагодарить автора за ихъ разработку; читатель не 
посѣтуетъ па автора и .за повторенія того, о чемъ уже было сказано въ 
главѣ о культурномъ состояніи края до открытія университета, оправды- 
вая это желаніемъ совокупить въ одной главѣ все, что касается школьнаго 
образованія. Но можно пожалѣть, что замѣчательная дѣятельность Тим- 
