ОДПНЪ изъ ПЁСТРЫХЪ XVII СТОЛѢТІЯ. 
1δ 
этимъ временнымъ школамъ въ ііазваиіп «школы», каковое названіе готовъ 
присвоить школамъ съ опредѣленною программою. Дѣло, слѣдовательно, сво- 
дится къ названію и личнымъ взглядамъ. Согласимся, что нѣкоторые уче- 
ные, быть можетъ, очень заблуждались, когда насчитывали слишкомъ много 
(и даже спеціальныхъ) школъ въ Москвѣ въ ХѴ1І-мъ вѣкѣ, когда опредѣ- 
ляли съ точностью, чему въ этихъ школахъ учили ^); но не совсѣмъ правъ 
и г. Каптеревъ, когда отказываетъ существовавшимъ временнымъ учеб- 
нымъ заведеніямъ въ Москвѣ въ ХѴІІ-мъ вѣкѣ къ названіи «школа». 
Если, какъ онъ самъ говоритъ (на стр. 41), отдѣльныя кельи, возво- 
дившіяся на счетъ царскій, люди ХѴП-го вѣка называли «школами», то мы 
и должны принимать это названіе для учебныхъ заведеній того времепп, 
каковы бы ни были этп послѣднія по своему характеру. Во всякомъ случаѣ 
странно со стороны историка навязывать нашимъ предкамъ ХѴП-го вѣка 
современное понятіе о школѣ. Намъ кажется, на дѣло необходимо смо- 
трѣть проще: если въ несомнѣнныхъ документахъ читаемъ, что въ апрѣлѣ 
1653 года за пять стопъ бумаги «книжной доброй», взятой на патріаршій 
дворъ для школы, дано по рублю, 13 алт., 2 деньги за стопу (см. Нико- 
лаевскій: «Московскій печатный дворъ при патріархѣ Никонѣ». Христіан- 
ское чтеніе, 1890 г. Ля 1 — 2-й, стр. 130, примѣч. 3), — то намъ остается 
признать, что и до открытія славяпо-греко-латинской академіи въ Москвѣ 
въ ХѴН-мъ вѣкѣ существовали школы. Иной вопросъ, на сколько учебныя 
заведенія ХѴН-го вѣка заслуживаютъ съ современной намъ точки названія 
«школъ». 
Въ силу всего ска.заннаго по поводу статьи г. Каптерева, мы и пос.иѣ 
пея осмѣливаемся говорить о существованіи щколъ въ Москвѣ въ ХѴН-мъ 
вѣкѣ; мы не .можемъ не говорить о нихъ, потому что Каріонъ Истоминъ 
первыми своими литературными трз’дами, своею службою на Печатномъ 
дворѣ въ качествѣ справщика и учителя, наконецъ, своими стихами царевнѣ 
Софіи Алексѣевнѣ, блистательно доказываетъ, что въ G0 п 70-хъ годахъ 
ХѴП-го столѣтія въ Москвѣ были и учителя и школы, что въ этихъ шко- 
лахъ, которыя не удовлетворяютъ г. Каптерева, можно было научиться 
кое-чему хорошему и полезному для своего времени. Итакъ, обратимся къ 
исторіи просвѣщенія въ Москвѣ въ ХѴН-мъ столѣтіи. Постараемся, на 
сколько сумѣемъ, сгруппировать въ одно цѣлое данныя, извѣстныя до сего 
времени по вопросу о школахъ, и уяснить нѣкоторыя темныя стороны этого 
вопроса. 
Незавидно было состояніе школьнаго дѣла въ Россіи наканунѣ ХѴП-го 
столѣтія. Правда, о необходимости завести побольше школъ на Рз'си ста- 
1) г. Каптеревъ въ примѣч. 1 своей статьи очень ѣдко указываетъ эти промахи въ 
соч. г.г. Майкова, Татарскаго и Соколова. 
