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W. Radloff. Einleitende Gedanken 
дней , пишу verbessert. Die Stämme selbst gerathen ins Schwanken, denn 
es hört ruf -rief, find- f and- (und, geb-gieb-gab oder носъ -несъ -ноги, и. s. w. 
Es treten ihm Wörter entgegen, die für seine Theilungs- und Corobinations- 
Methode keinen Anhalt bieten, z. В. домд (Häuser) und дома (zu Hause), 
οκηά (des Fensters) und окна (die Fenster), Fische (Dat. Sing.) und Fische 
(Nom. Plur.). Seine Theorie der Theilung und Zusammensetzung passt 
nicht mehr, gleiche Endungen für verschiedene Functionen erlauben ihm 
nicht vollgültige bedeutungstragende Endungskategorieen zu bilden. Es ist 
gezwungen mit gleichen Endungen versehene dabei verschiedene Form- 
kategorieen bildende Wörter als untheilbare Ganze von einander zu 
scheiden, die theils durch den Accent, theils durch die verschiedenen 
Formen zu ihnen tretender Hülfswörter von einander geschieden werden. 
Es verknüpft das Kind nicht mehr die Idee mit der Genitiv-Endung es 
(russ. а ), der Pluralidee mit den deutschen Eudungen e, en, er oder den 
russischen а, ы, sondern die Wörter: дома, οκηά, жены, des Tisches er- 
scheinen ihm als Genitive, dem Tische als Dativ; aber окна, домй, жёны, 
die Tische als Plural-Nominative. Es sieht die einmal aufgefasste Idee der 
grammatischen Kategorie nicht, wie es zuerst gethan in der Endung, son- 
dern in der so und so auftretenden Form des Wortes. Mit anderen Worten, 
Form und Stoff sind zu einem untrennbaren Ganzen verschmolzen. Die Idee 
des Stammes, den es nicht überall in gleicher Form in der Rede antrifft, 
geht ihm vollständig verloren und kann nur künstlich durch wissenschaftliche 
Untersuchung der Sprache abstrahiert werden. Selbst ausser dem Zusammen- 
hänge der Rede tritt jedes Wort in derjenigen Form auf, in der es der 
Sprechende im zusammenhängenden Satze sprechen würde. So fordert der 
Franzose: de Veau, der Russe воды! So antwortet der Russe auf die Frage: 
какъ зовутъ его? (wie heisst er?) — Павломъ (Paul im Instrumental), weil 
er hinzudenkt: его зовутъ Павломъ (man nennt ihn Paul). Nicht nur ein- 
zelne Wörter, sondern ganze Wortgruppen associiren sich mit ihren ver- 
schiedenen Endungen zu einer gemeinschaftlichen Formidee. So erregen: 
dem guten Tische, gutem Tische, einem guten Tische, твоему 
добр ому от иу nur in ihrer Gesammtheit die Dativ-Idee. Daher kommt 
auch die Schwierigkeit zusammengesetzte Declinationen in fremden Sprachen 
richtig zu gebrauchen und gelingt es nur dann sicher, wenn man, wie jeder 
gute Sprachlehrer weiss, durch häufige mündliche Wiederholung gleich- 
artiger Sätze, das richtige Sprachgefühl für die Gesammtheit der Form er- 
reicht hat. Diese Schwierigkeit ist für einen, eine agglutinirende Sprache 
als Muttersprache redenden, wie ich mich in meiner jahrelangen Praxis als 
Leiter einer tatarischen Lehrerschule überzeugen konnte, eiue fast unüber- 
windliche, wenn der Schüler ein gewisses Alter überschritten hat. 
