НАГРАДЪ ГРАФА УВАРОВА. 
13 
образованіе первой половины XVIII вѣка, подготовляли до извѣстной сте- 
пени почву, па которой во второй половинѣ вѣка будетъ строиться система 
обязательнаго образованія... идея послѣдняго реализировалась сначала въ 
видѣ частичныхъ опытовъ (стр. 74). Двѣ слѣдующія главы и показываютъ 
отраженіе этой идеи въ проектахъ разныхъ лицъ (отъ Курбатова чрезъ 
Лейбница до Волынскаго) и въ законодательствѣ (цьіФирныя школы, Ду- 
ховный регламентъ, указъ 1743 г., академическія гимназіи и универси- 
тетъ). Здѣсь авторомъ почему-то (можетъ быть и по недостатку обрабо- 
таннаго матеріала или по несоотвѣтствію общему взгляду автора), сдѣланъ 
пробѣлъ въ обозрѣніи соотвѣтствующей публицистики въ царствованіе 
Елизаветы: сюда слѣдовало бы отнести Духовную Татищева, а можетъ 
быть и самый Разговоръ, помѣщенный у г. Рождественскаго йодъ 
1724 г. (стр. 97), воззрѣнія Ломоносова и Тредьяковскаго, борьбу 
перваго за новый университетъ въ Москвѣ и пр. Вмѣсто этого авторъ 
сразу шагнулъ къ законодательству 1760 г., планамъ и проекту Шувалова 
(195 — 249) и поворотному пункту политики народнаго просвѣщенія, когда 
основная задача перемѣщается въ область общаго образованія. Здѣсь 
кончается первый очеркъ С. В. Рождественскаго; какъ здѣсь, такъ и 
впослѣдствіи совершенно опущена исторія школъ медицинскихъ, разрабо- 
танная Чистовичемъ. 
Основными и наиболѣе цѣнными по новизнѣ и достоинству матеріала 
являются слѣдующіе два очерка: проекты учебныхъ реформъ при Екате- 
ринѣ до 1782 г. и комиссія объ учрежденіи народныхъ училищъ. 
Второй очеркъ распадается на четыре главы: первая — внѣшняя по- 
слѣдовательность проектовъ 1760 — 1770 гг.; слѣдующія три посвящены: 
принципамъ, на которыхъ должна была зиждиться новая учебная система, 
составнымъ элементамъ этой системы (типы школъ низшихъ, среднихъ и 
высшихъ) и средствамъ практическаго осуществленія системы, т. е. препо- 
давательскому составу, Финансовымъ средствамъ и учебной администраціи. 
Большую помощь при обозрѣніи исторіи проектовъ могла оказать автору 
книга П. М. Майкова о Бецкомъ, которой онъ и пользовался, тѣмъ не 
менѣе цѣпныя добавленія, которыя найдены и опубликованы авторомъ, 
заслуживаютъ особаго вниманія. Къ даннымъ о происхожденіи Генераль- 
наго учрежденія о воспитаніи (авторство коего одинаково приписывается и 
Бецкому, и имп. Екатеринѣ) С. В. Рождественскій присоединяетъ, какъ 
источникъ, трактатъ, видимо принадлежавшій Бецком) : «Raisonnement sur 
le projet d’etablissement de pensions et écoles» (книга стр. 259 — 263, Ма- 
теріалы 1 — 4). 
Новинками являются дальше «Начальное разсужденіе о планѣ для 
учрежденія публичныхъ училищъ» неизвѣстнаго автора (киига стр. 
( 3 ) 
