MONOGRAPHIE 
DES PECTINIDÉS NÉOGÈNES 
DE L’EUROPE 
ET DES RÉGIONS VOISINES 
INTRODUCTION 
Tous les géologues qui se sont occupés de l’étude des formations néogènes, en 
particulier dans les régions du Midi de l’Europe, savent combien la détermination 
des faunes marines est souvent rendue difficile par le mauvais état de conservation 
des organismes fossiles. Dans les faciès si fréquents des Mollasses méditerranéennes, 
les Gastropodes et les Lamellibranches sont en général à l’état de moules internes, 
à peu près indéterminables, et les seuls fossiles ayant conservé leur coquille intacte 
sont, à côté des Balanes et de quelques Echinides, les groupes des Huîtres, des 
Anomies et des Pecten. 
Cette dernière famille semble avoir acquis à l’époque néogène 1 apogée de son 
développement et elle joue dans les formations miocènes, pliocènes et quaternaires 
un rôle de tout premier ordre, tant par le nombre des individus que par la variété 
des formes spécifiques. La richesse de l’ornementation des Pecten , jointe au bon 
état de conservation de leur test, facilite leur description conchyliologique. Elle a 
attiré sur eux depuis longtemps l’attention des stratigraphes et des paléontologistes, 
en particulier de Lamarck, Sowerby, Brocchi, Nyst, J. Smith, Abich. Eichwald. 
Michelotti, Mayer, Hoernes, Fuchs, Fischer et Tournouër, Locard, Seguenza, Hilber. 
Bardin, Sacco, Aimera et Bofill, etc.. Fontannes, dans ses belles Etudes strati - 
graphiques sur les Terrains tertiaires du Bassin du Rhône, a insiste, plus que 
tout autre, sur le rôle précieux que pouvaient jouer les espèces de Pecten pour ! » 
détermination et le parallélisme précis des horizons tertiaires. 
Nous pensons également que, dans certaines limites, déterminées par 1 habitat 
plus littoral de ces Mollusques et par le cantonnement plus marqué des espèces 
dans les différents bassins géographiques, les Pectinidés peuvent pour les besoin* 
strati graphiques des formations néogènes tenir la place des Céphalopodes , dont *<* 
servent avec tant d’avantages les géologues qui étudient les formations secondaire*. 
Ces diverses considérations nous ont engagés à entreprendre un travail d ensemble 
