savant, qui est le fondateur et le chef de l’école 
française. On craignait d’abord que cette méthode 
ne convînt point à ceux qui ne s’étaient pas pré- 
parés à l’entendre ; mais M. Iîaüy a su s’aider de 
tant de secours, que toutes les difficultés ont été 
aplanies. Il a fait d’abord construire des modèles 
de cristaux pour rendre sensibles à l’œil les lois 
de décroissement et les modifications que peut 
subir la forme primitive : en présentant ensuite aux 
élèves les minéraux dans leur état de pureté , il 
leur a appris à distinguer les varia tions produi tes 
par le mélange de divei-ses substances. lia fait sous 
leurs yeux les expériences les plus curieuses pour 
leur montrer les phénomènes qui résultent de l’ac- 
tion de l’électricité , du magnétisme et de la lu- 
mière ; phénomènes nouvellement observés , et 
qui, différant selon les espèces, offrent pour les 
distinguer des caractères précis et dépendans de 
leur nature intime. L’ordre qu’il a établi dans la 
collection , donne le moyen de comparer les divers 
minéraux, d’observer toutes les nuances de forme , 
tous les passages d’une variété à l’autre. Au-dessus 
et au-dessous des tablettes où sont rangés les échan- 
tillons d’étude qui présentent sensiblement le ca- 
ractère essentiel , sont placés d’autres morceaux 
d’un volume plus considérable pour qu’on puisse 
les reconnaître à l’aspect. 
M. Ha'iiy possède lui-même une suite presque 
