denatuurlyke historie 
evenrediglieid op verre na zo groot niet zyn als in de vrngtjes der eijerleggende 
dieren ; maar zy zyn egter meer geformeerd , en fchynen zig vaardiger te ontwik- 
kelen , dan alle andere deelen des lighaams. Het is met het vverktuig des gehoors- 
eveneens gelegen. De gehoorbeen tjes zyn geheel geformeerd in den tyd als andere- 
beenderen , die veel grooter moeten worden dan deze , de eerfte trappen hunner 
grootte en vaflheid nog niet gekreegen hebben. Van de vyfde maand af zyn de 
gehoorbeentjes vafl en hard , daar zyn flegts eenige kleine deelen over, die nog kraak- 
beenigzyn, in den hamer en in het aambeeld; 4e ftygbeugel voltooit zyne ge- 
daante aan te neemen in de zevende maand, enfn dien korten tyd hebben alle 
deze beentjes in de vrugt de grootte, de gedaante,, en de hardheid gekreegen , wel- 
ke zy in de volwalTeiien moeten hebben. 
Het fehynt dan , dat de deelen , daar eene grootere menigte zenuwen op uit- 
loopen, de eerde zyn, die zig ontzwagtelen. Wy hebben gezegd, dat het blaas- 
je, ’t welk.de harfeiien, de. agterharlènen , en de andere enkelde deelen van het 
middelhoofd, bevat, dat geen is, ’t welk zig het eerft vertoont, zo wel als de 
ruggraad, of liever het lange merg, ’t welk daar in vervat is. Dit lange merg, of 
’ lengte genooraen, is het grondgedeelte des 
ffeformeerdist de zenuwen 
wecfctuia-pn daar pftn eroot 
ooren, of die zelve groote 
kende zenuwen zyn,^ gelyk de oogen , zyn ook die, welke zig eerft en vaardigd 
ontwikkelen^ 
Zo men de oogen van een kind eenige uureny of eenige dagen, na deszelfs ge- 
boorte onderzoekt, bemerkt men ligtelyk, dat het zelve daar nog geert gebruik 
van maakt; dat werktuig heeft alsdan nog geene vaftheid genoeg, de.lichtftraalen 
kunnen dan nog niet dan verwardelyk op liet netvlies vallen ; het is niet dan na ver- 
loop van een maand of daaromtrent , dat het oog den noodigen trap van vaftheid 
en fpanning fehynt gekreegen te hebben, om die llraalen in zulk eene orde door te 
ïaaten, als het zien vereifcht; ondertuflehen veftigen de oogen der kinderen zig, 
zelfs als dan, dat is te zeggen na verloop van een maand, op niets, zy beweegen 
en draaijen dezelve onverfchiliig, zonder dat men kan bemerken , of eenige voor- 
werpen hen wezendlyk aandoen; maar kort daarna, dat is te zeggen om de zes 
of zeven weeleen , beginnen zy hun gezigt op de flikkereudfte dingen te veftigen 
hunne oogen naar den kant van den dag, iiaar de venfters, of andere openingen , te- 
wenden; ondertulTchen doet de oeffening, welke zy aan 'dit werktuig geeven, 
nog niets anders dan hetzelve te yerfterken, zonder- hen nog eenig nauwkeurig 
denkbeeld te geeven van de verlchillende voorwerpen, die zy zien; want het eei^ 
fie gebrek van het zintuig des gezigts is van alle voorwerpen omgekeerd te vertoo*- 
nen ; de kinders zien , voordat zy door het gevoel onderrigt zyii wegens den ftand 
der dingen en dieti van hun eigen ligliaara, alles beneden wat boven , en alles 
boven wat beneden is; zy krygen dan door hunne oogen een vaJfch denkbeeld 
van de plaatfing der voorwerpen. Een tweede gebrek, en ’t welk de kinders in ee- 
ne andere Ibort van dwaalingof valfche beoordeelfng moet leiden, is, dat zy eerft 
alle de voorwerpen dubbeld zien, omdat het beeldtenis van yder voorwerp in yder 
oog afzonderlyk gefchilderd wordt; het kan niet anders zyn dan door de ondervin- 
ding des gevoels, dat zy de noodige kennis krygen om die dwaaling te verhelpen. 
zvmdaa.die dee- 
Setal verfcheidene 
maar pas onti,,:. 
meduUa obiongata ^ in zyne geneetc 
not>aaine„ »ri Hof crppn . ^ welk.eecft 
len , welke de eerita ueffaan; en. de 
^pmiwen OD uitloopt, gelylc als de 
