caiTièl'o de la médecine, et, dans ce cas, ils trouvent dans cette dernière 
Facultéî des leçons appropriées à leur vocation. 
D’ailleurs, le motif mis en avant dans l’exposé porte évidemment à faux:* 
i( On ne conçoit guère, dit-on, qu’il soit possible de traiter des classifica- 
» tiens sans s’occuper de l’anatomie et de la physiologie des plantes. » On 
a voulu dire, sans doute : de l’organographie. Nous le pensons aussi, ef 
c’est ce qui, en droit comme en fait, existait à des degrés différents dans 
les deux cours d’Adrien de Jussieu et de M. Payer ; seulement, l’un des 
deux était, si l’on peut s’exprimer ainsi, plus botanique, l’autre plusorga- 
nographique. 
Mais on voulait, sans grever le budget, c’est l’exposé qui le dit, faire 
place à un autre ordre d’études. Sans doute, c’est une pensée honorable et a 
laquelle nous serions les premiers à applaudir, que celle qui porte les gou- 
vernements à combler les lacunes du haut enseignement par la création de 
chaires nouvelles. Toutefois, cette tendance a aussi ses inconvénients ; de 
semblables innovations, pour être approuvées en dehors d’un petit cercle 
d’intéressés (nous pi’enons ce mot dans la meilleure acception) doivent se 
conformer tout à la fois à la marche même des sciences et au genre des 
divers établissements destinés à l’instruction publique, dont il importe aussi 
de ne pas dépasser les besoins réels. Le progrès incessant qui se manifeste 
dans l’étudedela nature amène nécessairement dans les sciences, tantôt pour 
l’une, tantôt pour l’autre, un moment où, trop étendues pour être saisies 
dans leur ensemble, il y a lieu d’en dédoubler ei1 quelque sorte l’exposition. 
C’est ainsi que la chimie s’est trouvée à l’étroit dans les laboratoires de la 
pharmacie, que la géologie est née de la minéralogie, et s’est fait toute seule 
une si grande place. 
D’autre part, si dans les lycées la physique et la chimie, réduites à leurs 
notions élémentaires, sont nécessairement resserrées en un seul cours, on a 
raison de leur donner à chacune leur développement distinct à la Sorbonne ; 
à mesure qu’on approfondit, il faut diviser. Mais à force de s’exagérer 
l’importance de ce qu’on appelle les spécialités, soit dans les choses, soit 
surtout en fait d’hommes, on finirait par substituer à cette belle ordon- 
nance des connaissances humaines, à leur subordination logique, où se fait, 
en quelque sorte, sentir le doigt de la Providence, une anarchie où chacun' 
des points de vue sous lesquels la science peut être envisagée étant traité’ 
isolément, l’autorité du savoir lui-même s’affaiblirait en raison même du 
nombre des organes qu’on aurait imprudemment accrédités devant le pu- 
blic, sorte de paganisme intellectuel où chaque ordre de phénomènes, et' 
bientôt chaijue petite collection d'êtres analogues, aurait son culte à" 
port. 
Sans doute, il sera loisible d’assigner, par exemple, à un zoologiste dis-' 
tingué une chaire d’embryogénie, et le nouveau professeur ne manquera pas^ 
