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souvent beaucoup plus lard. On remarque que ceux qui 
commencent à parler fort tard , ne parlent jamais aussi 
aisément que les autres ; ceux qui parlent de bonne 
heure , sont en état d’apprendre à lire avant trois ans; 
j’en ai connu quelques-uns qui avaient commencé à 
apprendre à lire à deux ans , qui lisaient à merveille à 
quatre ans. Au reste , on ne peut guère décider s il est 
fort utile d’instruire les enfans de si bonne heure : on 
a tant d’exemples du peu de succès de ces éducations 
prématurées , on a vu tant de prodiges de quatre ans , 
de huit ans , de douze ans , de seize ans , qui n’ont 
été que des sots ou des hommes fort communs à vingt- 
cinq ou ii trente ans , qu’on serait porté à croire que 
la meilleure de toutes les éducations est celle qui est 
la plus ordinaire , celle par laquelle on ne force pas la 
Nature , celle qui est la moins sévère , celle qui est la 
plus proportionnée , je ne dis pas aux forces , mais à 
la faiblesse de l’enfant. 
ADDITION 
A L’ARTICLE PRÉCÉDENT. 
I. 
ENFANS NOUVEAU-NÉS AUXQUELS ON EST OBLIGÉ 
de couper le filet de la langue. 
On doit donner à téter aux enfans dix ou douze heures 
après leur naissance : mais il y a quelques enfans qui 
