3 3 s D'îjcours 
en liberté (St loin de l’œil de les maître^» 
nous jroiivons juger de ce qui le p'‘"_ 
au dedans de lui par le rélültat de 
actions extérieures , il ne penfe ni 
réfléchit à rien , il fuit indifréremine‘\^ 
toutes les routes du plaifir , il obéit * 
toutes les impreflions des objets eNt^' 
rieurs, il s’agite fans rai (en , il s’ainnif’ 
comme les jeunes animaux , à cout'*’’ 
à exercer (on corps , il va , vient 
revient (ans deflein , fans projet , 
agit (ans ordre &, (îms (liite ; mais bict^'! 
tôt , rappelé par la voix de ceux 
lui ont appris à penler , il (è con’ 
poiê , il dirige Tes aéflons , il doitj’^ 
des preuves qu’il a conlèrvé les penij-'*^^ 
qu’on lui a communiquées. Le print^'P^ 
matériel domine donc dans l’enfiiut^^,’ 
&. il continueroit de dominer & d agb 
prcfque Ceul pendant toute la vie , ' 
l’éducation ne venoit à dévelojtpef 
principe fpirituel , & à mettre l’aine e 
exercice. 
Il eft aifé , en rentrant en (oi - 
de rcconnoître l’exiflence de ces ele 
principes : il y a des inflans dans 
vie, il y a même des heures, des 
