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n’articulent pas aiU'ment ÏR, y lùbflî- 
tuent rZ , au lieu du T ils articulent le 
JD, parce qu’en effet ces premières lettres 
fuppüfent clans les organes des inouve- 
meris plus difficiles que les dernières; <Sc 
c’eft de cette diflèrence & du choix des 
confonnes plus ou moins difficiles a 
exprimer , que vient la douceur ou la 
tlureté d’une langue, mais il efl inutile 
de nous étendre fur ce fujet. 
II y a des enfiins cjui à deux ans 
prononcent dilliiictement & répètent 
tout ce c[u’on leur dit, mais la plupart 
ne parlent cju’à deux ans & demi, & très- 
Ibuvent beaucoup plus tard ; on remarque 
que ceux qui commencent à parler fort 
tard , ne parlent jamais aufli ailément que 
les autres; ceux qui parlent de bonne 
heure, font en état d’apprendre à lire 
avant trois ans ; j’en ai connu quelques- 
uns qui avoient commencé à apprendre 
à lire à deux ans , qui lifoient à merveille 
à quatre ans. Au relie on ne. peut guère 
décider s’il efl fort utile cl’inftruire les 
cnfàns d’auffi bonne heure, on a tant 
d’exemples du peu de fuccès de ces 
éducations prématurées , on a vu tant de 
