» ques, dans lesquelles ils exerceront les élèves à reconnaitre 
« sur place les caractères et les familles des plantes. » Faute 
d’un règlement pour préciser ces nouvelles obligations imposées 
à tous les professeurs de botanique, ou plutôt par la force même 
des choses, cet arrêté est resté une lettre à peu près morte. Il pa- 
raissait destiné adonner, en excursions supplémentaires à la suite 
de chaque cours, la compensation de celui de Jussieu ; en fait, 
que s’est-il passé, et sans que l’autorité supérieure songeât à inter- 
venir ? Il ne s’est fait, à la Faculté des sciences, à la Faculté de 
médecine et à l’École de pharmacie, ni plus ni moins d’herbori- 
sations que par le passé. Quant au Muséum, il était facile de 
prévoir que, pendant la durée du cours ordinaire de M. Bron- 
gniart qui, réuni aux autres fonctions du professeur, lui laisse si 
peu d’instants disponibles, aucune herborisation ne pourrait avoir 
lieu. Après la clôture du cours, l’auditoire est dispersé par les 
vacances : aussi n’a-t-il été fait, l’année dernière, que deux 
excursions. 
I^’antique institution n’existe donc plus, ou peu s’en faut. Il 
importe d’en signaler les bienfaits, comme supplément à l’oraison 
funèbre des de Jussieu ! 
Les herborisations du Muséum produisaient deux effets prin- 
cipaux. Non -seulement rien ne saurait remplacer ces leçons émi- 
nemment pratiques, mais aussi elles étaient précieuses par les 
communications familières et les rapports de bienveillance qui, 
on peut l’affirmer à l’honneur de la botanique , jouent un si 
grand rôle dans ce que nous appellerons son existence sociale 
et ont tant contribué à ses progrès. 
Les bons rapports du professeur avec ses élèves dérivent, en 
premier lieu, des qualités morales dont les Jussieu offrirent 
successivement le parfait modèle, et qui prêtaient tant de charme 
à leur savoir : « une patience à toute épreuve, dit M. Decaisne, 
» une grande présence d’esprit, beaucoup de douceur, un certain 
