brocard de droit : summa injuria; c’est ce que l’application de la 
mesure achève de démontrer. 11 tant faire une place au profes- 
seur aux dépens de ses collègues, il faut dresser tant bien ([ue 
mal un programme officiel, travail pénible à tous égards pour 
l’assemblée du Muséum. 
Or, il existe quatre cours sur lesquels le même professeur est 
autorisé à prélever la matière de ses leçons. Ya-t-on interdire 
aux autres professeurs d’aborder les mêmes sujets; leurs cours 
en deviendraient ou trop incomplets ou impossibles. L’enchaî- 
nement des matières est tel , l’ordre des idées que le maître 
doit développer à ses auditeurs pour se bien tbire comprendre 
est si impérieux, que chacun d’eux devra continuer à faire à 
peu près ce qu’il faisait auparavant. 11 n’y aura rien de changé 
dans les leçons de M. Becquerel, professeur de physique appli- 
(|uée, et de M. Ghevreul, professeur de chimie appliquée aux 
corps organiques (ce sont les titres actuels de ces deux chaires). 
L’année dernière, M. Becquerel a traité de la physique appli- 
quée à la météorologie, aux sciences naturelles et à l’agri- 
culture (ce sont les termes de la dernière affiche) ; rien ne 
l’empêchera, pas plus que M. Ghevreul, à mesure que la série des 
phénomènes généraux l’y conduira, d’aborder les questions de la 
com[)osition de l’air et de sa décomposition dans les parlies vertes 
des plantes à la lumière ou à l’obscurité, de l’absorption de l’azote 
dans l’air, démontrée par M. Boussingault, de la nutrition, 
des sécrétions, de la composition des matières végétales, etc. 
Apparemment, tous ces phénomènes intéressent ce (pie le 
décret appelle le jihénomène de la « production végétale, » 
objet essentiel, dit-on, du nouveau cours. A plus forte raison 
n’ôlera-t-on pas la parole sur de pareils sujets ni à ÎM. De(?aisne, 
professeur de culture, obligé à serrer de plus pi‘ès le « phé- 
nomène de la production végétale, » et (pertes bien ca[)ablc 
de le faire, ni au professeur de botanhpie, celui de tous (jui 
