SUR I/KNSEIGNEMENT DE LA ROTAiNlQUE. ô 
courte révision, laisseraient de trop faibles traces dans l’esprit des 
élèves, si le professeur n’y pouvait pas joindre d’autres moyens d’in- 
struction. Chaque lycée devrait être |)ourvu d’un herbier a l’accrois- 
sement duquel les élèves concourraient eux-mêmes, d’une petite 
collection de tiges, fruits, etc., et surtout de grandes figures non 
théoriques, c’est-a-dire se rapportant a des végétaux déterminés, pour 
l’étude des parties élémentaires qui constituent le tissu végétal; il 
faudrait y joindre quelques bons livres élémentaires , le Généra 
d’Endlicher, constamment ouvert a côté de l’herbier, et un mi- 
croscope. 
Le complément indispensable de ce plan se trouve dans les herbo- 
risations à des jours marqués. Le programme officiel les recommande 
spécialement. Avec quel avantage, pour l’agrément et la santé des 
jeunes gens, ne remplaceraient-elles pas ces tristes promenades sur les 
quais et les boulevards, où on les voit traînés par un maître d’étude 
ennuyé qui n’a rien a leur dire, sa charge consistant surtout dans le 
soin de les maintenir en rang et de les préserver des accidents de la 
foule et des voitures! Sous tous les rapports, il est bien a regret- 
ter qùe les grands collèges soient entassés dans le centre des 
grandes villes; une administration vraiment paternelle devrait, au 
risque d’un peu de gêne pour le personnel du corps enseignant, 
s’appliquer progressivement a les reporter vers la circonférence. Si- 
tués comme ils le sont aujourd’hui, ils se prêtent difficilement aux 
herborisations; à Paris, quelques professeurs, et il faut les en féli- 
citer, y suppléent par des visites au Jardin des Plantes. Plusieurs 
lycées de province, s’ils ont a leur portée de moindres ressources 
dans les jardins et les musées, sont plus favorisés dans leurs commu- 
nications avec la campagne, et les professeurs en profilent sans doute. 
La situation est plus satisfaisante encore pour quelques grandes 
pensions de France, comme Juilly, Sorrèze, le petit séminaire d’Or- 
léans, dont je parlerai tout a l’heure, et surtout pour certaines pen- 
sions de la Suisse. Chaque année, ’a l’époque des vacances, une troupe 
alerte, le sac sur le dos, le bâton de montagne a la main, part, sous la 
conduite d’un maître, qui est comme le frère aîné de ses élèves, pour 
l’un de ces voyages, a petites journées, dontTôjtfer nous a retracé les 
joyeux incidents. Plusieurs des jeunes touristes herborisent avec soin; 
il n’en est aucun qui ne rapporte dans son album quelque jolie petite 
plante de montagne, des gentianes, des saxifrages, des véroniques, 
le rhododendron, etc., comme souvenir de cet heureux temps. 
Désormais, la botanique a plus ou moins marqué sa place dans l’exis- 
tence de chacun d’eux, et le souvenir des jouissances quelle pro- 
cure ne s’effacera jamais. 
L’expérience des lycées a appris, en ce qui concerne les sciences. 
