V. vo. I 
l'acilité nn’il a plus de mémoire, et qu'on le trouve plus intelligent et 
plus docile. Ouelquefois cette faculté de mémoire, cultivée, de bonne 
lieure, devient étonnante : comme dans ce perroquet, dont parle Hocli- 
giiius, qu’un cardinal acheta cent écus d’or, parce qu ?/ correc/e- 
menl le Symbole des Apôtres**; mais, plus âge, d devient rebelle et n ap- 
prend que dilficilement. Au reste, Ülina conseille de choisir ' 
soir, après le repas des perroquets, pour leur donner leçon, iu 
tant alors plus satisfaits, ils deviennent plus dociles et plus f 
On a compare l’éducation du perroquet a celle de ','r‘do‘d. = dj aura 
souvent plus de raison de comparer 1 éducation de 1 en ant a celle du 
perroquet. A Home, celui qui dressait un perroquet tenait a la main une 
petite verge et l’en frappait sur la tete. Pline dit ijue son craïu. es r 
dur, et qu’à moins de le frapper fortement lorsqu on lui 
ne sent rien des petits coups dont on veut le punir. Répondant cel n dont 
nous parlons craignait le fouet autant cl plus qu un enfant qui aurait 
souvent senti. Après avoir resté toute la journee sur sa perche, heure 
d’aller dans le jardin approchant, si par hasard d la devançait et descen- 
dait trop tôt (ce qui lui arrivait raremen9,la menace et la dénions ration 
du fouet suffisaient pour le faire remontera son pichoiravcc précipitation. 
Alors il ne descendait plus, mais marquait son ennui et son impatience 
en battant des ailes et en jetant des cris. 
« Il (‘sl naiiirel (Ir croire a»** le perroquet ne s’entend pas parler, mais qn il croit 
cei^llaiftîne uelqu-u:i.Vliarle ! on ''à souvent enlendu se demander . ™ 
la pallc, et il ne manquait jamais de répondre a sa propre q»est‘0 ' J""' 
tivenienl la patte. Quoiqu’il aimàl fort le son de la voix des enfants, il montrait pour 
cuxTe i.àiupdehaine^mlles poursuivaii,. el, s’il 
«ni C.n.mn il ■V.t'';;;.? 
. l.nn..-m . ,«.1 soûl, . 1» Il I. .01,0» |..rt«..i, 1. 
se plaignit, le perroquet ne sopit point de sa ’ /X-,* f:, „„ cC- 
en se plaignant 'u'*'nême, mais aussi don oureu c IJl 
fel. (iliaque jour, sa g et dès qu'elle en fut quitte, il de- 
inlerel se soulinl pour elle cbann'c. Cependant son goût 
vint tranquille, avec la meme aflcclion, q < ] ‘ ■ ,.j|constanccs relatives à 
excessif pour celte fille paraissait g' J! ceUc nuc ayant éic rcmpln- 
son service <à la cuisine plulôl que pai sa [ ■ • „uj,,|gpp d’objel, et parut être 
cée par une antre Valïection du filfe^S et par 
au même degre , des le premier joui, x . (• cet attachement. » 
conséquent avant que ses sotns n’ctissriit pu inspirer u lomici o 
Les talents des peiroquels de cette espèce 
lion de la parole; ils a[)prennenl aussi a coiitrciai.e tt.lams gestts et 
« T' • I ir. H .rii'i Vlll dont Aldrovaiide fail 1 histoire, qui, tomhé 
lemoiii ce perroquet de Htnii MH, m ..<„niTie il avait entendu les jias- 
dans la Tamise! appela les haleliers a son secours, tomme 
sagers les aiipder du rivage. servait d'aumônier dans un vais- 
•* M. de la Borde nous dit en avoir vn un qi i sci v 
seau ; il récilail la prière aox matelots, ensuite le losaire. 
